我身边的师德榜样 (5).doc

我身边的师德典范
老师在学生心目中，是知识的化身,是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。唐代韩愈曾经为我们老师写过:“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们老师教育学生的第一目我身边的师德典范
老师在学生心目中，是知识的化身,是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。唐代韩愈曾经为我们老师写过:“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们老师教育学生的第一目的是“传道”,即教授做人的道理，，老师的形象直接关系着学生素质的培养因此,师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是-—每位老师的自我修养！用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服,从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”合格的老师才能塑造出合格的学生。我们身边就有很多师德楷模,这些老师成为我人生的良师益友。
先说说我们学校的指导，作为一校之长,带着所有老师一起，营造出融洽和谐、发奋向上的工作气氛，特具亲和力。记得我刚来学校的时候，由于工作的陌生，心里老是担忧、害怕。细心的他好似看出了我的心思，经常到我身边嘘寒问暖,指导我的工作,并不断抚慰我,使我感到非常温暖，也使我能很快适应学校的工作和生活。他力争拥有现代教育的观念,先进的教育管理见识，，要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新进步；课堂上要求
“多激发学生提问,多给学生自主学习,多让学生合作探究"；开展活动要表达：让每位学生都参和、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！
再说说我们的教导主任，他积极培养年轻老师的业务才能,组织讨论学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成老师自己的教学风格和特色，使老师们得到尽快进步。为了帮助老师们上好公开课，一遍一遍的听课、指导，不厌其烦。既给他们是业务上的指导，，精心组织了一次又一次的老师业务培训活动。
此外，可以说学校的每一个老师都是我学习的典范。就拿语文教研组长田永珍老师来说，她总是替每个组员着想，难活、累活抢在前面，她常常帮我解决很多困难。
从他们身上我深知，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台,，不学习，就跟不上时代的步伐。要给学生一杯水，老师自己就要一有桶水，“一桶"源源不断的“活水”.因为只有不断学习，。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”老师在传授知识的同时，更重要视