三年级下册语文知识点总结.docx

第 1 页 共 从小就知道分担父母的辛苦，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
b)他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的独立精神。
语文学习方法技巧
(一)激发学生的想象力
小学语文阅读教学的关键点在于：让书本的学问变得生动、活泼起来。学生始终以来都是学习的主体部分，老师肯定要擅长运用各类教学的方法来刺激学生，限度激发起学生的学习爱好以及生活方面的感受，将课本死板的学问和学生的生活有机融合，更好地拓宽学生的学问深度，激发起学生的爱好并培育他们的想象实力。这样，在激发起学生思维的同时还能限度促进语文阅读教学的效率提高。










一年级阅读方法
通过适当、科学、合理的方法，对学生的阅读进行指导，让学生联系生活来对文章进行理解，可充分调动起学生对生活的感受，让学生可以在阅读的过程当中得到更多的阅历。在阅读的教学当中，老师还要驾驭好让课本“活”起来的方法，让学生可在阅读教学中体会到课本中的真实场景，通过联想驾驭好文章的情感。
(二)构建延展性阅读教学观念
在新课标中已明确指出了语文是一门实践性特别强的科目，也是我们国家的国语教学课。在当前的语文教学资源中，实践机会并不太多，因此作为小学的语文老师，要尽量去接触语文的教学资源，通过实践的活动让学生驾驭好语文的学习特点，多积累语文方面的素材，培育学生正确的语感并提高他们的思维实力。
为在阅读教学中更好地体现这种观点，新课标提出了关于延展性阅读的一些详细要求，所以在进行小学语文阅读教学的过程当中，老师要构建起相应观，让学生阅读量、阅读范围都得到延展。可采纳探究方法，把学生须要学习的学问通过问题的方法提出，让学生从学问接受者转变成学问的探究者。学生通过阅读去发觉、分析并解决问题，实现了学习实力的奇妙迁移。










(三)阅读教学须要抓住重点内容
在小学语文阅读教学的过程当中，老师要尽可能去帮助学生找到阅读的关键内容，同时结合阅读目标选择有针对性的阅读方法，对重点阅读内容要与一般的内容有所区分。假如我们不事先对阅读教材中的重点内容进行区分对待，那学生自己无法推断哪些内容属于学习中的难点、重点，这样会导致奢侈了学习时间，同时学生也无法驾驭有用的学问点，阅读教学效率就会大大降低。
所以老师肯定要对这些阅读教材进行对比、分