幼儿园大班阅读教案：爷爷一定有办法.docx

教学资料参考范本
幼儿园大班阅读教案：爷爷一定有办
法
教学资料参考范本
幼儿园大班阅读教案：爷爷一定有办
法
撰写人： __________________
部 门： __________________
时 间： __________________
1 / 4
活动目标：
在阅读、倾听、操作活动中理解故事的主要情节，感受一本图书两个故事的奇妙。
随故事情节的发展大胆想象，裁剪出不同的东西。
喜欢阅读活动，感受爷爷的聪明才智，鼓励幼儿在面临难题时要多动脑。
活动准备：
故事演示文稿一个；幼儿人手一张方形纸，一把剪刀。活动过程：
一、出示图书，激发幼儿的阅读兴趣。
观察封面：今天老师给小朋友带来了一本很好看的图画书，我们一起来看看封面上有谁？这两个人可能是什么关系呢？（原来是爷爷和孙子）
引出角色：小男孩的名字叫约瑟，旁边是他的爷爷，观察一下封面，这是怎样的一个爷爷？
二、阅读故事，随故事情节的发展用纸变出不同的东西。
讲述故事第一段——毯子变外套。边讲述边将方形纸剪成一件外套。
幼儿人手一张方形纸，一把剪刀，将方形纸剪成外套。（教师：
请你把你的毯子剪成衣服）
展示幼儿作品：为什么要将纸先对折？（左边和右边要对称）
2 / 4
讲述故事第二段——外套变背心。
提问：你们能将外套变背心吗？约瑟会慢慢长大，所以请你变一
件最大的背心。去试一下吧。
没有示范的情况下，幼儿自由探索将外套变成背心。
展示并评价幼儿的作品。
讲述故事第三段——背心变领带。
请你将背心变成一件东西，随便的变，但一定要变得大一点。剪
掉的东西越少，变出来的东西就越大。
讲述故事第四、第五段——领带变手帕、手帕变纽扣的情节。爷爷又把领带变成了什么？手帕最后又变成了什么？你们想去变
出纽扣来吗？去试一试吧，你能变出特别的，不一样的纽扣来吗？
讲述故事最后一段——纽扣不见了。三、完整阅读故事，理解故事的情节。
师幼完整阅读故事。
通过提问帮助幼儿理解故事情节。
提问：故事中爷爷将毯子变出来什么东西？为什么要不断地变出
新的东西来？当变出的东西变小或破损时，妈妈总是怎么说？（真该
把它丢了），而约瑟总是怎么说？（爷爷一定有办法）你觉得故事中
约瑟的爷爷是怎样的一个人？（节约、聪明、慈祥）
四、发现图画书大故事中套小故