们这次“三下乡”活动的一项重要的内容。我们进行支教的时间总共是一个星期，而支教的对象是刚小学毕业而即将升入初中的学生。我们这次支教活动的原则是“寓教于乐”，因此我们开设的课程除了像中英数这三门课程之外，还开设了体育，艺术，趣味等一些好玩的课程。支教期间，我们发觉那些学生都特别的聪慧敏捷，而且学问面也比较广，上课的时候他们都会特别主动地回答问题，但是假如让他们到讲台上回答问题时，大部分的学生都会变得羞羞怯怯，与坐在座位上主动回答问题的表现迥然不同，这表明他们以前上课的时候缺乏上讲台面对全班同学回答问题的熬炼，而像这种到台上面对台下的人回答问题，演讲等等的实力对于一个人的成长成才方面来说是特别重要的，因此在上课的时候我们都会常常激励他们走上讲台去回答问题，做题目，表演等等，尽量地给他们供应更多的上讲台的机会，希望能够熬炼和提高他们上台表现自己的实力。其实我国的教化的确须要重视熬炼学生上台表现自己的实力，而不仅仅局限于教会学生读书写作业和考试等方面，而且应当从小就起先培育学生上台表现自己的实力，而不是要等到学生长大到了读中学或者读高校的时候后才起先重视培育。在支教活动结束的那一天的下午，我们举办了一个课室里举办了一个小小的告辞会。那天一午，当我们刚踏进教室看到教室后面的黑板上写满了学生们对我们的感谢和祝愿之言，这一刻我们全体老师都特别感动，同时也感到特别华蜜，在告辞会结束后孩子们都给我们送上他们细心打算的小礼物，在其次天我们打算要离开的时候，他们都回来学校探望我们，同时也给我们送上一些小礼物。虽然在上课的时候他们有时候很淘气，不听话，但是他们却心存感恩之情，重视师生，挚友之情，这样小小年纪就拥有这些品质，看得出其实他们真的特别懂事，有时候我们说一个小孩子很坏，不懂事，其实可能是因为我们不懂他。对待一个小孩子，有时候不应当就只是单纯看他表面上所做的事情就对其妄下评价，而更多的是应当走进小孩子的内心深处，了解他的所思所所想，同时还应当尽可能地发掘他的优秀品质，并且始终教化他要保持那些品质。
除了支教外，我们还要进行调研活动和普法活动。其中调研方面，我们只要是实行发放调查问卷方式来进行，调研的主题是关于华蜜感的调查，我们总共打算了两百份调查问卷，一部分我们让学生带回家里让家长填写，一部分我们就拿到市里去随机发给一些市民填写，整个调研活动都进行得比较顺当。至于普法活动，这是我们学院“三下乡”活动的一个特色内容，我们把普法的地方选在市中心，[好用文档]以发放普法宣扬单和当面对群众供应法律询问的方式来进行，但是由于我们事先并没有和当地的司法部门以及相关政府部门取得联系，并没有得到相关的文件证明，于是当城管发觉我们在公路边摆摊时就告知我们不能在这里摆摊并叫我们立刻整理好摊位，最终这次的普法活动就这样草草结束了，并没有达到我们预期的效果。这一件事告知我们像要开展普法这种公益性的活动时也要事先与当地的的相关政府部门取得联系并得到他们批准和相关的证明。
最终这次“三下乡”活动还是比较圆满地结束了，我们“东江寻源队”也完成了我们任务。在“三下乡”的这段日子里，辛苦与欢乐总是夹杂在一起，但往往是欢乐居多，我们一起工作，一起做饭，一起玩等等，像这种日子也随着“三下乡”活动的结束而结束了，但是在此期间我们却享受到了友情和团队带给我们无尽的欢乐;与孩子们一同学习，一同上课，一同去玩让我们真真实切地感受到了孩子们那天真的心灵和甜蜜的爱;教会孩子们学问，在孩子们的心里播下爱的种子让我们感到骄傲和傲慢。参与这次“三下乡”活动让我们真正成为了一名当代高校生，因为它让我们学会了担当，懂得了责任，“三下乡”活动，下年还要接着参与，以后也还要接着参与。
下乡支教活动方案总结2
第三天起先支教，
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