家庭教育重要性讲座课件.ppt

家庭教育重要性讲座课件
现在学习的是第1页，共33页
父母是孩子的第一任老师，父母可以教孩子第一句谎言，也可以教他做一个诚实的人。父母可以教孩子做一个自私的人，也可以教他做一个善良无私的人。父母可以在孩子的心里种下暴力的幼苗 “溺”是：“淹没，沉迷不误，过分。”
行为特征：
全家人以孩子为中心，孩子说什么是什么，要什么给什么。孩子的要求一概满足；孩子做的事一概包揽；孩子犯错误一味迁就。
现在学习的是第14页，共33页
溺爱型
对孩子的影响：
在这种家庭中成长的孩子，容易养成唯我独尊的心理，任性、自私、不合群、不关心他人。
他们只习惯于被爱，不懂得感恩，稍不满意就嫉恨在心。人的私欲是满足不了的。所以，古人说“骄儿无孝子。”
他们往往在家里胆大包天，在外面胆小如鼠，产生畸形心理。
现在学习的是第15页，共33页
溺爱型 现代家庭成员结构图——倒金字塔
现在学习的是第16页，共33页
溺爱型
预防或纠正措施：
1、从小进行感恩教育。比如让孩子记住父母的生日；
孩子过生日，首先要感谢父母的养育之恩；好吃的东西，
要留一些给父母吃；知道父母从事的职业，这些职业的特
点和艰辛，为父母分忧；父母有病，学会关心。
2、不能无限制地满足孩子的不合理要求。对不合理要
求，拒绝的态度要坚决，方法要温柔。
现在学习的是第17页，共33页
溺爱型
预防或纠正措施：
3、自己的事情自己做。玩具从哪儿拿的，玩完了，放回到原来的地方；自己的书包自己整理；袜子自己洗，洗不干净，家长再洗一次都行。做自己力所能及的事，不要依赖别人。
4、当心孩子患上“优等生综合症”。
现在学习的是第18页，共33页
二、专制型家庭教育
基本含义：
“专制”是“独自掌握或享有”
行为特征：
家长居高临下。一切由家长说了算，孩子无权决定自己的事，从每天的时间安排，参加什么兴趣班，交什么朋友都由父母定。
这也不准，那也不准，规矩很多，没有自由。
一旦违抗，轻则骂，重则打，严厉有余，民主不足。
现在学习的是第19页，共33页
专制型 对孩子的影响——向两个方向发展
1、生性懦弱的孩子，更加胆小怕事，唯唯喏喏，没有生气，缺乏创造性，他们的创造棱角被磨平了， 他们心理脆弱，如踩钢丝，不知什么时候会摔下来。
现在学习的是第20页，共33页
专制型 对孩子的影响——向两个方向发展
2、生性倔强的孩子，更加顽劣，不怕骂，不惧打。
他们在充满暴力的环境中长大，逆反心理强，对他人更具攻击性。
长大后，容易对他人实施暴力。
现在学习的是第21页，共33页
专制型
预防或纠正措施：
1、要坚持以关爱为基础，以尊重为原则，以沟通为桥梁，以个性化教育为重点，以做人为核心的教育原则。严而有格，爱而不溺，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
2、榜样的力量是无穷的，父母是天然的榜样，是孩子面前一本永远打开的书。孩子在充满暴力的环境中长大，后患无穷。
现在学习的是第22页，共33页
专制型预防或纠正措施：
3、要讲究“家庭民主”。教育是疏导、沟通不是训斥；是平等交流，不是居高临下；是心的互换，情的互动；对孩子要善于倾听，换位思考，充分尊重。
“聊天” 是教育的好方式，让孩子说心里话，父母是忠实的倾听者。
“聊天”的最高境界是“无痕迹教育”——“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”
现在学习的是第23页，共33页
三、 放任型 家庭教育
基本含义：
“放任”是“任意，随便”。
行为特征：
只管养，不管教。对孩子的表现不闻不问，听之任之。孩子表现好不夸奖，表现差不批评。
强调工作忙，事情多，没时间管，学校要求家长配合的工作不完成。把孩子的教育全推给学校。
现在学习的是第24页，共33页
放任型
对孩子的影响：
孩子在这种无拘无束，自生自长的环境中生活，必然养成自由散漫，组织纪律性差的习惯，集体观念差，是非观念不强，对什么事都处无所谓的态度，不愿意约束自己。
他们害怕困难，缺乏理想 ，做事拖拉，阻碍自己的进步与成长。
现在学习的是第25页，共33页
放任型预防或纠正措施：
1、要认识到父母是孩子的第一任教师，也是永远不调动、不退休的教师；家庭是孩子的第一所学校，而且是孩子终生不离不弃的学校。你成功了，还不是人生的全部成功，你和你的孩子都成功了，才是真正人生的成功。人生的任何成功都不能弥补