鄂教版小学语文五年级上册《最后一只白鹭鸶》教学设计.doc

鄂教版小学语文五年级上册
22、《最后一只白鹭鸶》教学设计
教学目的：
1、学会8个生字。
　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、理解课文内容，理解白鹭鸶飞走的原因。
　　　4、品读重点词句，理解鄂教版小学语文五年级上册
22、《最后一只白鹭鸶》教学设计
教学目的：
1、学会8个生字。
　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、理解课文内容，理解白鹭鸶飞走的原因。
　　　4、品读重点词句，理解含义深化句子、体会作者所表达的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。
教学重难点：
　　 1、理解课文内容，激发学生的环境保护意识.
2、在激发学生想象的同时进展听、说、读、写的训练。
教学准备：多媒体课件
教学课时：2课时
教学过程:
第二课时
　　
一、导入
在美丽的坪林村山脚下，有一个山猪潭，潭边住着几十户人家，他们世世代代以耕种为生，过着平静的生活,和这儿相伴的还有一群群自由自在，无忧无虑的白鹭鸶，这节课我们继续学习第22课《最后一只白鹭鸶》。
（生齐读课题)，
课题是最后一只白鹭鸶，那么，其它的鹭鸶都去哪儿了呢？你从哪些地方读出来？请同学们带着问题阅读课文2-5自然段
二、自主学文，理解其它鹭鸶飞走的原因（2—5）
1、学生阅读课文2-5自然段，边读边考虑问题.
2、围绕问题：其它的鹭鸶都去哪里?你从哪些地方读出来的？学生交流。
预设：
（一）暑假还没过完，鹭鸶们都急着飞走了.
考虑：鹭鸶们为什么急着飞走？联络上文理解鹭鸶因为看板挡住回家的路,山猪潭变小了，所以飞走。
体会鹭鸶的心情，指导朗读。
（二)这个消息传来，住在潭边的鹭鸶们都议论纷纷，心里很担忧，打算搬到更偏一点的地方。
1、抓住“议论纷纷”,想象鹭鸶们会怎么说。
2、体会鹭鸶的心情,指导朗读。
（三）山庄开场开工了，工程车来来往往,整天轰隆轰隆的,尘土飞扬，一些不习惯的鹭鸶都先搬走了。
1、抓住“不习惯”，想象“整天轰隆轰隆、尘土飞扬"的景象。
2、体会鹭鸶的心情，指导朗读。
3、其它的鹭鸶都飞走了,只有最后一只白鹭鸶没有分开,体会它和众不同的想法,指导朗读。
三、品读6—7自然段，感受山猪潭的变化.
1、自由朗读6—7自然段，交流自己读书的感受。
2、细读第6自然段，交流自己印象深化的句子，理解最后一只白鹭鸶飞走的原因.
3、课件播放山猪潭美丽风景，想象广告词的画面，指导读好广告词.
4、课