2022年弘扬工匠精神演讲稿(15篇).docx

业发展亲密相关的专科领域。泉州理工学院现有在校生5300人、教职工400余人，开设4个院系35个专业，以汽车、机械、建筑、能源、数字媒体等工科专业为主，电商、物流、旅游等商科专业为辅，目前正全力筹备升本工作。










弘扬工匠精神演讲稿3
　　众所周知，我们国家是一个制造业大国，工人数量众多，但能被称为工匠的却屈指可数。从表面看起来，工人和工匠之间只有一字之差，但两者却有天壤之别。当前，一些贴有“中国制造”的商品在国外成为了粗制滥造的代名词，只能在地摊上去销售。就是因为缺乏“工匠精神”。什么是“工匠精神”呢？
　　“工匠精神”是一种酷爱工作的职业精神。和一般工人不一样的是，工匠的工作不单是为了谋生，而是为了从中获得欢乐。这也是很少有工匠会去变更自己所从事职业的缘由。这些工匠都能够耐得住清贫和孤独，数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，靠着专注和坚守，去缔造了一个又一个的奇迹。中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林，他是发动机焊接的第一人，为此，许多企业试图用高薪聘请他，甚至有人开出几倍工资加两套x住房的迷人条件。高凤林却不为所动，都一一拒绝。理由很简洁，用高凤林的话说，就是每每看到自己生产的发动机把卫星送到太空，就有一种胜利后的骄傲感，这种骄傲感用金钱买不到。










　　“工匠精神”是一种精益求精的工作看法。能够被称之为工匠，其手艺自然得到社会公认。但工匠对于自己制造的产品，却恒久不会满意。在他们的心目中，制作出来的产品应当没有最好，只有更好。“工匠精神”的代表人物哈里森费时40余年，先后造了五台航海钟，最终一个钟，创建了航行了64天，只慢了5秒的记录，从而完备解决了航海经度定位问题。而我国的工匠们同样毫不逊色，他们中有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度限制到头发丝的五非常之一，还有人检测手感堪比X光那般精准，令人叹服。而这没有一丝不苟、精益求精的工作看法明显是无法做到的。
　　因此，“大国工匠”诠释出的“工匠精神”应当成为“中国制造”的内在支撑，这样才能让我们国家制造的产品释放出更加夺目的光彩。
弘扬工匠精神演讲稿4
敬爱的各位领导、同事们：
　　大家好！很荣幸在这里代表学报部做“弘扬工匠精神争做有为老师”为主题的演讲。
　　工匠精神是一种品行，一种操守，老师是师德的建设者，共同担当着传承中华优秀传统文化的重大使命。老师不仅要具备刻苦进取、专一从教的育人精神，更应担当起弘扬中华匠心的宏大历史责任。










　　我认为工匠精神是可以用四个词语来概括和体现：敬业、专业、精益求精、坚持。
　　敬业：首先我们应当爱自己的工作，这样才能享受我们工作，才能像工匠一样做出高品质的艺术品。老师是一个“平凡”的工作，假如确定做这个职业，就必需放平心态，拒绝浮躁，我们必需要有肯定的信念和信仰。
　　专业：工匠首先是专业的，他必需有精湛的技艺，而作为老师的我们也同样应当如此:我们必需具备专业的教学技能和精湛的专业学问。
　　精益求精是学生管理的看法：我们所面对的是一帮特别的学生，他们在初中是不被重视的，在学习和生活习惯上都或多或少存在一些问题，因此我们必需在管理上做到细致和高要求，这样才能帮助他们养成正确的行为习惯和社会价值观。
　　坚持：工匠精神的另一个体现就是坚持，坚持把一件事做完，坚持把一件事做到极致。工匠做一件艺术品或许要几十年才获得胜利，尤其在