14检阅.doc

14检阅
【教学目的】
知识和技能：
1会认“俱"“拄”等5个生字。会写“俱”“博”等14个字。正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。（精品文档请下载）
2有感情地朗读课文。
3理解课文内容,体会队员们美妙的心灵。
14检阅
【教学目的】
知识和技能：
1会认“俱"“拄”等5个生字。会写“俱”“博”等14个字。正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。（精品文档请下载）
2有感情地朗读课文。
3理解课文内容,体会队员们美妙的心灵。
过程和方法：
通过各种形式帮助学生理解文中的关键语句
情感态度和价值观
感受大家残疾人博莱克的尊重和保护，和博莱克自尊自强的个性品质。
【教学重点】：理解课文内容,感知人物的个性特点。
【教学难点】：体会“这个小伙子真棒,"“这些小伙子真棒"的深层含义.
【教学准备】：1字词卡片。
2和课文插图一样的挂图或录像片。
3 课件
【课时安排】两课时
第一课时
一、情境导入
1播放中国国庆节，党和国家指导人及外国贵宾检阅群众(特别是少年儿童)游行队伍的场面。
2体会“检阅”一词的意思（板书“检阅”）.
3：这是发生在波兰首都华沙欢庆台前。（精品文档请下载）
4请你仔细观察画面，说说你发现了什么。
二、学生自由读课文,感知内容
1把课文读正确、流利。
2认读生字。
3考虑：课文主要写了一件什么事?
4小组交流。
三、全班交流汇报
1指名读课文，检查是否读正确、流利。
2认读生词，生字。再练习读课文。
3汇报交流考虑的问题：课文写了什么事?
4读第2-，评价读得怎么样，注意读出为难的语气。讨论：“这件事”指什么事，为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的事?(着重引导体会孩子们当时的心理)（精品文档请下载）
小结：多么仁慈的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。下节课我们来讨论孩子们棒在哪儿，好吗?（精品文档请下载）
四、书写生字
1进一步认读生字.
2。
3指导书写.
重点指导：“博"“羡"“慕”三个字，要注意字的构造,摆放匀称。“博"左小右大，“羡"“慕”上小下大。席：笔顺是“广席"。截：笔顺是“截”.（精品文档请下载）
4抄写词语.
俱乐部 博士 鸦雀无声 截肢 队伍 沉默 场面 真棒 羡慕 主席台 观众 纠正
第二课时
一、围绕重点，读书讨论,感情朗读
1投影出示两句话:“这个小伙子真棒！"一名观众说。“这些小伙子真棒！”另一名观众说。指名读这两句话。（精品文档请下载）
2讨论：观众为什么这样说？
(1）自读课文找找理由后，参和小组的讨论.
(2）以小组为单位参和全班的讨论。
△说博莱克棒,是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好,又那么精神。指导读出博莱