《全神贯注》教学设计.doc

《全神贯注》教学设计.doc
全神贯注
教学要求：
结合课文内容，体会“全神贯注”的含义，引导学生懂得做什么事要想获得成功，必
须全神贯注，教育学生学习罗丹做事专注，投入的精神。
全神贯注
教学要求：
结合课文内容，体会“全神贯注”的含义，引导学生懂得做什么事要想获得成功，必
须全神贯注，教育学生学习罗丹做事专注，投入的精神。版权所有
学习本课生字新词，会用指定的词语造句。
有感情地朗读课文。
教学重点：理解描写罗丹的语句，体会全神贯注的含义，理解课文结尾的一段话。教学课时：二课时
教学过程：第一教时一、导入新课
你们知道罗丹吗？（简介罗丹：法国著名的大雕塑家，他的作品是艺术珍品，他的名字
和他的作品一直活在人们的心中。）21·cn·jy·com
你们见过罗丹的作品吗？（简要交流）罗丹为什么能创作出这样的传世佳作呢？因为他
工作起来，总是那样全神贯注。（板书：全神贯注）-cn-
齐读课题，理解课题
出示名言，激发兴趣
出示句子：“那一天下午，我在罗丹就应该全神贯注。”
老师范读，学生齐读。
你读懂了吗？（初步谈一谈）
你有什么问题吗？
范读课文
自读课文
提出要求：
读准字音，拼读生字，记住字形。
课文围绕着“全神贯注”主要讲罗丹的一件什么事？
你认为哪些语句能表现他“全神贯注”，请划出来。
学生自由读书，思考，批注。
检查交流
谁愿意来读某一个自然段？
指名读，正音。
你划出了那些语句？与同桌交流一下。
抓住重点语句，理解课文
哪些语句能表现他“全神贯注”？谁愿意来交流，谈谈自己的读书情况。
体现“全神贯注”的句子：
罗丹自己端详一会儿修改起来。
只见罗丹一会儿向前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的；忽然眼睛闪着异样的光情绪更加激动了。
他好象喝醉了酒一样，重新把湿布披在塑像上。
罗丹径直准备上锁。
罗丹这才猛然想起他的客人来。
自己先试着读一读。
教学生字新词
出示生字卡，抽查
结合课文，理解词义
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提醒易错的字形。
作业
书写生字新词
朗读课文
练习册1
第二教时：
复习导入
你最喜欢哪一段，自由朗读。
齐读课文第二自然段中认为最精彩的语句，体会罗丹的全神贯注。
结合课文重点，理解、朗读、体会。
出示能体现罗丹全神贯注的语句
自由读一读。
怎么体现出他全神贯注？谁来说一说。
结合学生的交流，相机指导朗读
1）“端详一阵”“皱着眉头”（态度是严肃、认真的）读是要突出，要读出认真的语气。
2）“好像跟谁在说悄悄话”（是自言自语）要读轻声
3）“闪着异样的光”（从这异样的光告诉我们这是闪着