中秋咏月诗词三首.doc

中秋咏月诗词三首
学习目的
1． 养成良好的诵读诗歌的习惯,在“读”中理解诗所表达的感情。
2． 感悟诗歌富有表现力的语言。
3． 熟读成诵。
学习重点和难点
养成良好的诵读诗歌的习惯，感悟诗词富有表现力的语言。
教学过
中秋咏月诗词三首
学习目的
1． 养成良好的诵读诗歌的习惯,在“读”中理解诗所表达的感情。
2． 感悟诗歌富有表现力的语言。
3． 熟读成诵。
学习重点和难点
养成良好的诵读诗歌的习惯，感悟诗词富有表现力的语言。
教学过程

“诵明月之词,歌窈窕之章”这是历代文人墨客的雅事，今天我们将通过三首咏月诗词来学会如何赏析这些名句佳作。（精品文档请下载）
二知识构造
１作者及写作背景
《十五夜望月》，作者王建，唐代诗人。
《水调歌头》，作者苏轼，宋代人。作这首词时已４１岁,为密州（现代的山东诸城）太守，治上很不得意，和其弟子由(苏辙）已六七年不见，心情抑郁寡欢。但他并未因此梦想超脱尘世，而是热爱着人间的现实生活。全词的感情基调是乐观的（精品文档请下载）
《我的思念是圆的》，写于１９８３年９月２１日，，“文革”完毕后,。（精品文档请下载）
２．掌握一些词语
　十五夜：中秋的晚上。　　　　　　　　　　
　地白：指月光满地。
　栖(qī）:鸟停在树上.
　把酒:端起酒杯。把：持,握。
　宫阙：宫殿。
　不胜：承受不了.
　转、低：这里是对月光的动态描写。
　绮：念qǐ
婵娟：美女之称。一说形态美妙的样子，这里指月亮。
　天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远.
３．诗词赏析
《十五夜望月》赏析
在唐代咏月的篇章中，这是较为著名的一首。
　　诗人在万籁俱寂的深夜,仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，\’冷露无声湿桂花\'的意境,就显得更悠远，更耐人寻思。（精品文档请下载）
　　同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散因此由月宫的凄凉，引入了入骨的相思。他的\’秋思\'必然是最浓挚的。（精品文档请下载）
　　这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意,表现得非常委婉动人。（精品文档请下载）
《水调歌头》赏析
上阕：皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青天。不知道月中宫殿，今晚该是哪一年。我想驾着长风回到天上,，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。（精品文档请下载）
下阕:月光转过朱红色的楼阁,贴近雕花的窗户，,为什么总是在别离时又亮又圆？人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，月亮也会有阴藏晴出、。但愿我们岁岁平安，远隔千里，共对这明月互相祝愿.（精品文档请下载）
三、总结:学习这三首诗词可从整体感知的根底上通过朗读来加强品味。朗读时要处理好语速、语调、语气，试着读出作者在其中的意味。最后到达熟读成诵。