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七年级数学公开教学教案
第17课
2。10．有理数的乘方(一）
课型
新授课
授课时间
2021-9—23
授课地点
多媒体室
使用者
王方科
教学课时
1
学科组成员
张青山 张建舜 王方科 冯琳2
七年级数学公开教学教案
第17课
2。10．有理数的乘方(一）
课型
新授课
授课时间
2021-9—23
授课地点
多媒体室
使用者
王方科
教学课时
1
学科组成员
张青山 张建舜 王方科 冯琳琳 师煜鹏 范海玲
教
学
目
标
在现实背景中，感受有理数乘方的必要性，理解有理数乘方的意义；
掌握有理数乘法的概念,能进展有理数的乘方运算。
经历有理数乘方的符号法那么的探究过程，通过实际计算，发现和记忆底数为10的幂的特点和底数为0或1的幂的特点.
教学重点
掌握有理数乘法的概念，能进展有理数的乘方运算
教学难点
理解有理数乘方的意义
教学用具
多媒体课件
教学方法
引导启发式
板
书
设
计
§．有理数的乘方（一）
乘方的意义及各部分名称 例题1
底数为10的幂的特点 例题2
步骤
教学流程
个性化设计
3
七年级数学公开教学教案
一、现实情境，引入新课
二、定义乘方，熟悉概念
。
三、例题练习，乘方运算
活动内容：
观察教科书给出的图片，阅读理解教科书提出的问题，弄清题意，计算每一次分裂后细胞的个数，五小时经过十次分裂后细胞的个数。
活动内容:
,定义乘方运算的概念.
a
n
底数
指数
运算的结果叫做幂
2．通过练习熟悉乘方运算的有关概念。填空：
（1）（-2）10的底数是_______，指数是________，读作_________
（2)(-3）12表示______个_______相乘,读作_________，
(3)（ 1/3)8的指数是________,底数是________读作_______，
(4）3。65的指数是_________,底数是________,读作_______，xm 表示____个_____相乘,指数是______,底数是_______,读作_________.
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七年级数学公开教学教案
四、特例归纳，符号法那么
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