二年级下册科学教案1.1荒岛生存大象版3.doc

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第一单元我们的家园
1．荒岛生存
一、目标确定的依据
课标要求：
1、说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步树立珍惜动植物资源的意识。
2、在教师指导下，能用语言初步
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第一单元我们的家园
1．荒岛生存
一、目标确定的依据
课标要求：
1、说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步树立珍惜动植物资源的意识。
2、在教师指导下，能用语言初步描述信息。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级下册第一单元第一节《荒岛生存》，内容选择以野外夏令营招生为情景，引导学生思考如何在野外生存，并且联系实际，进行交流讨论，体会动植物资源在生活中的重要性。进而初步培养学生珍惜动植物资源的意识。
学生分析：
野外生存是二年级学生比较感兴趣的话题，学生也会对生存所需要的衣食住行进行思考和讨论，但是因为年龄特点的原因，学生在生活与自然的关系认知上存在脱节。本节课注重培养学生与大自然的联系，让学生从生活中来，到生活中去。二、学习目标：
1．小组交流合作，说出生活中衣食住行所需要的资源。
2．在教师的指导下，说出生活中常见物品的原材料。
三、学习重点：
在教师的指导下，说出生活中常见物品的原材料。
四、学习难点：
在教师的指导下，说出生活中常见物品的原材料。
五、教学准备：
教材、学生活动手册、教学课件
六、学习过程：
出示问题情境，引出荒岛生存所需资源，引导学生思考：在荒岛上，我们能够利
用哪些资源活下来？
认真倾听，明确问题。
问题驱动，提高学生学习的目的性。
表达交流
出示有关衣食住行的提示，并结合学生活动手册第2页第1题，明确任务，引导
学生进行整理与交流。
师生总结：
荒岛上的生存离不开动植物。
交流讨论，填写学生活动手册活动记录表，并分享记录与发现。
师生总结：
荒岛上的生存离不开动植物。
明晰荒岛中衣食住行所需要的资源，为联系生活实际做铺垫。
事实证据
图片展示生活中的物品，结合学生活动手册第3页第3题，明确任务，引导学生
交流自己的发现。
请思考：
这些物品从哪里来？
动植物和人们的生活有什么关系？师生总结：我们的生活离不开动植物。连一连学生活动
手册第3页第3题，交流讨论物品的原材料，说出自己的发现。师生总结：我们的生活离不开动植物。
图片展示更加形象直观，有利于学生建立物品与原材料之间的联系，能用语言初步描述信息，并初步树立珍惜动植物资源的意识。
设计制作
出示课后制作爱心标牌的要求。
课后思考完成自己的爱心标牌制作。
强化爱护动植物的意识，增加学生生活与自然的联系。习题练习
出示习题，复习巩固。问题作答。
增加学生对本节课的理解和记忆。
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第一单元我们的家园
1．荒岛生存
【教学分析】
教材分析：以采摘野果和野菜、捕捉小鱼小虾充饥，利用树木建屋、造船等场景引导学生认识到荒岛生存离不开动植