写人作文教案.doc

写人作文教案
教学目的：
1、通过老师的引导，让学生明确写人作文的根本方法.
2、学生通过学习，可以进展人物片段描写.
3、学生通过写作训练，可以写出较完好的习作.
教学黄里带白,很瘦很瘦。 头发：寸把长，直竖着。 长衫:牙黄色，羽纱做的。
胡须：隶书“一”字形 烟嘴：安烟的一头己经熏黑了
（3）。从鲁迅的外貌特点我们可以看出鲁迅是个具有什么个性的人？
正直、严肃、倔强。
我们一起来看下鲁迅笔下的一个人物形象杨二嫂。多媒体展示：
凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙,张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
答复以下问题
（1)这个人物形象是谁？凸颧骨，？ 尖嘴猴腮。
（2）两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。这一句写的杨二嫂的什么？ 体态。
（3）从中可以看出她是个什么个性的人？ 刁钻、刻薄
刚刚我们选取的都是现代著名作家的作品，下面我们来看看古典名著里的人物形象。多媒体展示：
一双丹凤三角眼,两条柳叶吊梢眉，身材苗条，体格风骚,粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
（1）这是哪部作品里的人物,作者是谁？写的是谁？
（2)找一位同学分析一个这段话描写了这个人物的什么方面？这些方面有什么特点？表达出这个人物的什么个性特征。
眼睛:丹凤眼，三角眼 眉毛：柳叶、吊梢眉
身材：苗条 体格：风骚 脸：粉面 唇：丹唇

从丹凤眼、柳叶眉、身材苗条、粉面、丹唇我们可以看出王熙凤是个漂亮的女子。但三角眼、吊梢眉、威而不露又说明她是一个很凶、很泼辣的人物。丹唇未启,笑先闻,这一切都说明她是笑里藏刀的个性.
（3）“风骚”该怎么解释？

“风骚”在这里是指轻浮、轻桃,说明作者对王熙凤这个人物所持有的感情态度是不喜欢，所以一些评说家就说曹雪芹笔下的王熙凤是“明似一盆火，暗似一把刀”,刻画出一个形神兼备的人物形象.
（4）以上我们所选的三个人物的肖像片断，从头到脚根本上都描绘到了，这是从人物肖像的哪一方面来写的？ 整体。
★是不是只有写出人物肖像方方面面的特征，才能全面表达人物的个性特征呢？
生：不是。
师：：

萨沙又瘦又黑，眼睛像龙虾似的突出，说起话来急急忙忙的,声音很低,，仿佛想逃到什么地方躲起来似的。他的栗色瞳仁一动不动,但他一兴奋，瞳仁就跟着白眼珠直打颤。
★考虑问题
（1）这段文字写的是什么? 眼睛。
（2）眼睛是心灵的窗户，从这段文字当中,我们可以看出这个人物具有什么样的个性？
害怕，小心翼翼
(3）从这段话我们可以知道，只要能抓住肖像部分的某一个特征，也能表达出人物个性。
三、肖像描写的技巧（阅读范例讲练结合）
练习准备：
仔细观察班级里你比较熟悉的同学或老师，找到人物外貌的主要特点并构思外貌描写。
1、粗描细摩
肖像描写最常用的笔法是写实，有蜻蜓点水的粗描淡写,有细致入微的工笔描绘。
例如一：

“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道,形似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，，只有一只深蓝色的尼龙方便袋,空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上."

〔点评〕在这里,作者采用工笔描绘的方法，对主人公的进展刻画：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；穿着简朴行囊空瘪，那么见其风尘落魄亡命天涯；衣服破旧却干净整齐,可猜出他是一个精细严谨之人。作者抓住主人公的肖像特征，写得真实自然，在文字的背后包蕴着读者能隐隐觉察的潜台词。
例如二:
两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子，歪戴着瓦愣帽,身上青皮衣服就如油篓