中考历史得分技巧.docx

，条理清晰，前后分段，以基础学问为依托、概括、归纳、总结历史现象、历史事实、历史概念、历史结论等，较完整地解答问题。
三、评价类问答题
主要是对历史人物、历史事务、制度、政策、方针、措施等的进步与否、历史作用主动与否的评价。它考查学生运用驾驭的历史学问史论结合地解答问题。解答是要求把历史事务、人物、观点放在特定的历史条件下进行分析和评价，要实事求是，详细问题详细分析，还要留意要用一分为二的观点来评价。首先，确定属于哪一类型的评价。评价政策，要以事实为依据，从特定时代特征动身，客观精确地评价。评价历史人物，要用“事实说话”，既要联系该人物的历史活动，又要客观精确地评价，不要用现代的标准去苛求他们，评论他们。对比评价历史人物，应找出其相同点和不同点，然后仔细思索、推敲，做出正确推断，这是难度较大的评价类型题。对历史事务的评价，应从事务的性质、作用、影响等方面去看，其过程或经过可略。其次，确定自己的观点，观点要显明正确，推断要精确。再次，依据自己的观点来组织史实，用史实来证明自己的观点。解题意义明确、合理，留意不要排列史料。










四、综合类问答题
这是具有多种测试功能、历史考试中常见的题型。它是集学问比较、识图解答、与现实紧密结合、把思想教化和学问实力融为一体的、跨学科的、几种题型相结合的考试类型题，主要考查学生的综合素养实力。解答时留意试题的问法、提问方式、角度、答题重点等不同，依据提问依次做答，问什么答什么，不行离题发挥、节外生枝，要精确表述。这类题要引起重视。
五、开放类问答题
这是指试题只供应若干材料或理论信息，从提出问题、分析问题到解决问题全部由学生独立完成，这是当前素养教化改革的大方向。它将熬炼学生提高真正驾驭分析、解决问题的实力。此类型题大致可分三种：










(1)是对史实的确认与分析
老师帮助学生学会对历史现象、历史事实的视察，确认其发生的时间、地点、参加者、缘由、经过、性质、影响等要素，学会用自己的独立见解，采纳史论结合的比较法分析问题，如：漫画、地图等与历史现实比较、历史文献与考古实物的比较、真晶与伪品的比较等等。
(2)学会运用唯物史观评判
对某一历史观点、历史结论或历史理论做出分析评论，应留意：
①推断原观点一般存在正确、错误、片面等几种状况，
②说理包括事实理由、理论理由等多方面条件，
③指出其原观点正确或错误的根源、实质、危害等，由此得出正确理论评判结论。
(3)综合运用所学历史学问解决新问题
现在多学科学问渗透，迁移问题，还有历史阅历教训总结以及历史对现实社会影响问题，不断在试题中出现，解答时应留意依据命题意图，敏捷取舍已学的历史学问，加以运用，切忌生搬教材、生硬联系。
中考历史材料题答题技巧
第一、首先看材料设置的问题是什么，切忌先阅读材料，再分析问题。传统的解析材料题的方法是先阅读材料，再分析问题。可以带着“问题信息”有针对性地去阅读材料，我们就明确了应当回答哪些内容以及在阅读材料时应当留意收集哪些“问题信息”，而且这样做可谓省时省力，尤其是在考试时可以节约时间。










其次、要细致阅读理解材料，切忌抛开材料，“另起炉灶”凭感觉和已驾驭的相关学问答题。现在的开放性试题