奇异的琥珀.doc

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21 奇 异 的 琥 珀
呈现新课：
老师:（1）、为什么说这块琥珀是奇异的?(出示琥珀挂图）（2)、人们是根据什么推测出发生在一万年前故事的详细情形的？
课文中那一段是直接描写这块奇异的琥珀的？（学生：最后一自然段）请
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21 奇 异 的 琥 珀
呈现新课：
老师:（1）、为什么说这块琥珀是奇异的?(出示琥珀挂图）（2)、人们是根据什么推测出发生在一万年前故事的详细情形的？
课文中那一段是直接描写这块奇异的琥珀的？（学生：最后一自然段）请同学们认真考虑后举手答复老师。
答案：（1)、这块琥珀“把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头”，两个小东西仍旧好好地躺着。更“奇异”的是不但能看见它们身上的每一根毫毛，而且可以看到它们当时的挣扎，“奇”就奇在事情太巧合了。
（2）、人们是根据这块琥珀的（样子）推测出故事的详细情形的。
（3)、老师:请同学们一齐读出描写琥珀样子的句子。
学生：在那块透明的琥珀里面，。还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
(4)、老师：在所读得句子中，哪一个分句不是作者看到的而是想象的？
学生:它们当时在粘稠的松脂里是怎样挣扎的。
（5）、老师：这句话的根据是什么？
学生：因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环.
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（6)、从什么地方可以看出这块琥珀是透明的？
学生：我们可以看见它们身上的每一根毫毛。
(7）、根据什么知道那时就有了蜘蛛和苍蝇？
学生：奇异的琥珀
（8）、请同学们再次齐声的朗读18自然段。
(讲读末段后，老师对重点词“推测”作如下练习)
选词填空：“推测” “猜测”
气象台的工作人员根据卫星发回的气象云图，可以准确地（推测）出天气的变化.
教室里的破桌椅修好了,我（猜测)是班里的活雷锋李明干的。
公安干警冲进匪巢，发现杯子里的水还是热得,于是（推测)匪徒刚分开不久.
老师：咱们的科学家、作家根据这块奇异的琥珀做了哪些科学的推测呢?让我们一起来读读课文1—---12节。
在这一段里写了琥珀形成经过的两个阶段：一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴落下来,盖住了原来的，最后积成一个松脂球；二是几千年里，陆地下沉，森林被海水吞没了，松脂球吞没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。
（9）、一段中描写太阳的句子找出来,想想作者写了几次太阳，为什么要这么屡次的写太阳？
学生：分别找出三处直接描写太阳的句子,每找出一处便朗读一次。
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（10)、这三处描写太阳的语句，给你的感觉怎样?
学生：太阳一次比一次热.（2段：太阳暖暖地照着；3段：太阳照得炽热；6段:太阳光热辣辣的照射着整个树林。)
（11）、老师:作者为什么要反复地写这太阳光呢?
学生经过讨论,懂得了琥珀的形成要有松脂球，松脂球的形成必需要有松脂不断地往下滴，而松脂不断往下滴就必需要有热辣辣的阳光,而这热辣辣的阳光不会是冬天的阳光，只能是“一个夏天”的阳光。通过讨论，大家还认识到作者的思维方式是非常严密的，“推测"是非常科学的.
（12）、大家默读课文，想想这个特殊的松脂球的形成要有哪些必要的条件?