兴华小学2017-2018学年度第一学期教案
学科 语文 年级：二年级 单元：第五单元 时间：2018-4-23
课题
12寓言二那么（第一课时)
主备
刘艳菲
执教人
教学目的
1、 认识10个生字，会写6个字。
结合朗读，自由答复：养羊人懊悔了，赶快把羊圈补上了，以后再也没丢羊.
四、品读评价，体会寓意(10分钟 目的二、三)
1。请你评价评价这位养羊人,你认为他是个怎样的人？
友谊提示：我们不能毫无根据地随意评价别人，对养羊人做出的任何一个评价，都要有根有据,理由充分。
（1)自由读课文，动笔画一画。
（2)在小组内交流
2。全班交流评价
（1)养羊人是个不听劝告的人：
A、从他和街坊的对话中,看出他不听别人的劝告。
他的话应该用怎样的语气来读？(漫不经心,毫不在意，无所谓的语气）大家尝试读一读，指名朗读.
街坊的话应该怎样来读?你是从哪个词知道的?(从“赶快”知道街坊很为他着急，感到可惜，读出劝的语气)
指名尝试读
分角色来读对话,体会对话双方的不同的心情。
B、从第4自然段中的两个“又”，感觉他这个人太一意孤行了。知道有第一次的丢羊，就应该想到还会丢,可他偏偏不去修补，导致他又有了第二次的丢羊。
这两个“又”应该怎样来读?大家尝试读第4自然段，体会养羊人的可气之处。
(2）养羊人是个知错能改的人
这个养羊人真是可气,那么养羊人就没有一点值得我们学习的地方吗?
默读最后一段。学生发表自己的看法。
结合学生的答复，引导学生抓住“懊悔"“不该不”想象一下养羊人当时懊悔的心情。尝试读出当时的心情。你能把这句话换一种说法吗？(改成一般陈述句)
抓住“赶快”“结结实实”指导朗读，从这两个词你知道了什么？(养羊人的可贵之处:发现错误后，马上就改。而且很有信心）
养羊人最可贵之处就是他心想：“如今修还不晚”,看到这句话，你想说点什么?大家自由交流。
师小结
（3） 联络我们的生活实际，你想到了什么？（学生结合自己或别人的事例，自由谈）
,到后来的懊悔，到把羊圈修得结结实实的。假设你是养羊人,你如今的心情是怎样的呢？是不是有满腹话语想对大家说呢?(奉劝大家，不要像我这样，不听别人的劝告，不能及时地改正错误。我们要虚心承受别人的劝告，发现问题及时地改正。更要记住,只要想改正错误，到任何时候都不晚）“亡羊补牢”这个成语还有后半句，你能根据蕴含的道理补上后半句吗？(亡羊补牢，未为迟也）
五、明确寓意,指导实际（20分钟 目的二、三）
我们这节课学习了寓言《亡羊补牢》,你都明白了什么道理？（做错事，知道及时改正错误,到任何时候都不晚。)
在我们今后的学习和生活中，应该怎样去做呢？
[板书设计］
亡 第一次丢羊 毫不在意 未
羊 第二次丢羊 懊悔——修羊圈 为
补 结果 再也没丢 迟
牢 (听劝告,知错及时改正) 也
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