揠苗助长33.doc

《寓言两那么•揠苗助长》
教材分析:
《揠苗助长》选自《孟子﹒公孙丑上》，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高处拔，结果禾苗都枯死了。这那么寓言告诉人们：不顾事物开展的规律，急于求成,《寓言两那么•揠苗助长》
教材分析:
《揠苗助长》选自《孟子﹒公孙丑上》，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高处拔，结果禾苗都枯死了。这那么寓言告诉人们：不顾事物开展的规律，急于求成,，故事情节鲜明有趣，但寓意深化.
教学目的：
1．学会本课会认会写的生字，理解 “巴望”、“焦急”“筋疲力尽”等词语.
2．读懂故事内容，明白其中的道理，懂得做事要踏踏实实，不能急于求成。
3．朗读课文，能用自己的话讲述这个寓言故事。
教学重难点：
1．重点：学习生字词、练习朗读课文。
2．难点：理解寓意.
教学时间： 一课时
教学过程：
一．引入新课
1。今天我们一起来学习一那么寓言故事，故事的名字是——揠苗助长,会念，会写吗？（会）
伸出右手来，咱们一起来写这个字。板书【揠】(师写，学生跟写）读
会念会写，懂它的意思吗？（拔）
2。继续写课题，所以揠苗助长，我们也可以说是-—拔苗助长.
二．初读课文,整体感知
，注意读准字音，不拖音、不加字不漏字。
2。想一想这个填空该怎么填：
古时候有个人，因为想让自己的禾苗____________,就把禾苗 ，结果 。
【填空】
古时候有个人，因为想让自己的禾苗长得快一些，就把禾苗一棵一棵往高里拔 ，结果禾苗都枯死了。
这个人为什么要往高里拔禾苗？（巴望着禾苗长得快一些。）
这是故事的起因。课文的第几自然段写了这个内容呢？
结果呢？这是课文的第几自然段？（最后一个自然段.）
中间就是故事的经过。
3。把故事的起因,经过和结果连起来说就是故事的大意了.
4。请看屏幕，这儿有些词，自己读一读。
一点儿也没有长高         焦急
一棵一棵往高里拔       筋疲力尽
长高了一大截             累坏了
都枯死了
4.【齐读】你们发现什么了?
（左边描写了禾苗的长势，右边是描写农夫的感受。）
你能不能读出禾苗的长势？指名读，男生读.
你能不能读出农夫的感受?指名读，女生读。
男女生配合读
三．学习生字，理解课文
1．【点击“焦急”这个词】焦，怎么记住这个字？【出示字体演变】
大家看，这个字的上面一部分像什么？(鸟儿）下面呢？(火）是啊，大火熊熊燃烧，鸟儿的羽毛都要烧焦了，我想它的心情一定也很（焦急)随着时间的脚步，到了今天，这个字逐渐变得简单多了，就成了今天“焦”的样子。
2.【点击】谁能把这句话读好呢？
他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个方法帮它们长。”
3.【点击】
这个字怎样写才好看呢？谁来当小老师，告诉大家，写的时候，要注意什么？
师范写，生仿写。
4。点【筋疲力尽】
“筋疲力尽”这个词是什么意思？ （形容精神和身体极度疲劳.）
你怎么知道?我们来看看他做了哪些事？
【出示】一天，他终于想出了方法,就急忙跑到田里,把禾