五年级上册语文第四单元课文重点.docx

献的品行的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲风光而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生志向和价值观。
　　：许地山。笔名“落华生”，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。
　　。
　　①花生的好处许多，有一样最珍贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生仰慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立即辨别出来它有没有果实，必需挖起来才知道。










　　“仰慕之心”，心中产生宠爱、艳羡的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色调、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的漂亮，它却具有内在的最珍贵之处：朴实无华，静默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了显明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品行的确很珍贵。
　　②所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
　　以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好。但外表美终归不能与内心美同日而语，更看重的应当是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成果，得到大家的认可，或许比外表赏心悦目的人更难，但如能静默无闻、毫无怨言地去努力，给别人带来好处，应当说更了不得，也更让人钦佩。
　　③那么，人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。
　　作者体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲风光，却没有实际用处的人(并非针对桃子、石榴、苹果等);而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
　　16*　珍宝鸟










　　1. 本文是一篇状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信任”人的改变过程。
　　2. 主题：信任是人与动物和谐相处的基础，我们要爱惜动物、善待生命!
　　小学五年级语文预习方法
　　一、告知学生预习语文的方法：
　　1、读好书
　　读书是学生终身学习所必备的基础学问和技能，而课前预习时，所要完成的读书任务则务必要做到：对(字音读正确)、通(语句读顺畅，不加字，不漏字)。课文读熟了，也就扫清了阅读过程中的第一障碍，它是进行阅读教学的重要保证，也梳穿于小学阶段语文课前预习的最基本方式。
　　教学实践中，我常常发觉，一篇课文学完了，有的孩子读起书来仍旧是结结巴巴，错误一大堆。“读”的功夫如此，又怎能让“书义自现”呢?因此古人所提倡的“书读百遍”在课前预习过程中尤为重要，不容忽视。
　　2、用好工具
　　用好工具是以字典、词典为工具的注意语文基础学问的驾驭的预习，这一类预习常用于生字、新词的驾驭。说明词语的预习，词义必需联系上下文说明，这样可避开学生不动脑筋地抄袭词语说明。
　　一起先，老师可依据教学须要规定必需说明哪些词语，然后再逐步过渡到让学生按其所需，自己确定。这不仅给学生留有选择的余地，也照看了学生的个体差异。










　　3、学会质疑
　　预习中质的“疑”可以从教材中课后习题中找寻。