2017年檐州市秋季峨蔓镇中心幼儿园新生家长第一
课讲稿之邯郸勺丸创作
时间：二O二一年七月二十九日
如何消除幼儿入园别离焦虑症
列位家长：
大家上午好！转眼间又到了开学季，，家长们有喜有忧，喜的是从爸爸妈妈的
,到一
个陌生的环境和人群中生活,肯定会有不服安感,入园焦虑由此产
,心理、生理难免
,如何使宝
宝尽快适应幼儿园生活,就成了他们的头等大事.
孩子和怙恃分隔,孩子和怙恃同样都要经受分此外阵痛：那些
抽泣、尖叫以及孩子求怙恃留下来时的绝望都足以把爸爸妈妈的
,我们必须清楚,孩子希望怙恃留在身边是
很是自然并且正常的,但让孩子学会独立,却是他人生情感成长中
,不成能不让孩
,如果自己立场不敷坚定,态度不敷鲜
明,就很容易给孩子找借口不回幼儿园.
理学家研究发明,早期的别离焦虑症如果比较严重的话,会降低孩
子智力活动的效果,甚至会影响其将来的创造力以及对社会的适应
能力,因此,及早减少孩子的别离焦虑,以利于将来能力的成长和健
康人格的形成,要比您短期的阵痛和孩子的哭声,更具有重要的意
义.
五、相信老师家园配合
那么幼儿别离焦虑期一般要多久？一般来说别离焦虑是在一周
,那要看家长处理的方法是否好,好
的话时间就短,处理欠好时间就长,并且对孩子的心理影响很大的.
来到新环境孩子难免会紧张,在家长的陪伴下孩子自由地在班里玩
玩具,熟悉班内的环境及学习生活环节、
床上休息、洗洗手、喝些水、
境变得像游戏和不雅赏一样愉快,为孩子离开怙恃融入集体生活做
,
,一旦忍不住时
就会大哭大闹,
时不要强求孩子不哭,
动吸引孩子,
的能力稍差,希望得到成人的更多关爱,如希望抱一抱、
们的教师关爱可增进师生豪情,
表扬,
,对情绪差一些的孩
子要赐与安抚,如：小食品的安抚,自己选择好朋友一同游戏、还
,是孩子成长中一
幼儿园生活有着重大的意义.
五、教师存眷幼儿中特殊群体
美国人本主义心理学家马斯洛的人的需要层级理论认为人的
七种需要之一即是“归属与爱的需要”.幼儿希望得到成人爱,他
们需要亲人的拥抱、亲吻与存眷,需要确认自己是被人爱的,而没
消除幼儿入园分离焦虑方法 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
