《珍珠鸟》教学反思
《珍珠鸟》是篇略读课文，以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖"：信赖，，我的设计思路是引导学生走进本文，抓住重点句让学生进展理解，从中受到启发和教
《珍珠鸟》教学反思
《珍珠鸟》是篇略读课文，以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖"：信赖，，我的设计思路是引导学生走进本文，抓住重点句让学生进展理解，，感悟到：无论是人和鸟,还是人和人之间，,我主要分以下六个环节进展：。读文，整体感知 3精读，感悟美妙的境界，体会信赖4、品悟语言，,让学生理解不仅人和鸟之间,而且人和人之间，都需要真诚的信赖.
在教学中我努力做到以下几点:
充分调动学生的积极性，引导学生自主学习。
学生是学习得主体，所以教学过程中，要努力从学生的兴趣出发,，我先出示珍珠鸟图片，让学生从视觉上感受它的娇小于玲珑，产生理解它的兴趣.
根据本文是略读课文的特点,我重点培养学生自主学习的才能。教学时，根据本文的教学重点,引导学生自读课文,理解作者是怎样细心呵护、，为体会文章的思想感情奠定了根底。
，引导学生抓住重点句来理解课文内容.
本文有个明显的特点，就是结尾有个中心句，而且课文内容是围绕这个中心句展开的。根据这个特点，教学时，我紧紧抓住中心句展开，先让学生理解文中重视谁对谁的信赖，小鸟为什么会这么信赖作者，怎样自然而然地引到文章的主要内容。学生弄懂这些问题后,也就理解了这个句子的意思，领会了文章的内容,体会了文章的中心。
3 .以文为本，重视思想教育。
语文教学不
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