数字与生活空气中的灰尘.ppt

数字与生活空气中的灰尘
现在学习的是第1页，共17页
老师提出的问题
怎样的统计能做到客观、公正？
如何表示统计的结果，可以让他人更易理解？
我们选择的课题：生活中的灰尘。
现在学习的是第2页，共17页
我们整理的问数字与生活空气中的灰尘
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老师提出的问题
怎样的统计能做到客观、公正？
如何表示统计的结果，可以让他人更易理解？
我们选择的课题：生活中的灰尘。
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我们整理的问题
你感觉现在空气中灰尘含量比你上小学时高了还是低了，为什么会有这样的变化？
比较三个地方空气中的灰尘含量，哪个地方高？哪个地方低？为什么？
空气中的灰尘主要是从哪里来的？
空气中灰尘多，会给人们带来哪些不便和危害？
你认为应如何减少空气中的灰尘，现在我们国家采取了哪些措施？
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请看下面三个地点
公园呀！
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工厂！
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大街呢！
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在活动之前必须要分组：
地点
成员
公园
工厂
街道
初一(3)班
小张，
小黄，
小李。
小万，
小安，
小季。
小王，
小赵，
小周。
这样才能进行数据的比较啊。
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我们的研究：测量空气中灰尘含量
分别选取几个不同的地点（工厂附近、公园、繁华街道），以当地停放的汽车作为抽取样本的对象。每个小组随机抽取当地停放的60辆汽车作为样本（抽取方法参看教科书），用纸条在汽车车顶上抹过10厘米，在纸上留下 60个灰尘点；接着，将这些灰尘点按灰尘度分为特黑、黑、灰、较灰、白、很白六个等级，将这60个灰尘点按上述六个等级分类
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公园组的报告
特黑
黑
灰
较灰
白
很白
1
5
20
23
11
0
工厂组的报告
特黑
黑
灰
较灰
白
很白
9
24
20
7
0
0
街道组的报告
特黑
黑
灰
较灰
白
很白
5
19
19
17
0
0
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等级
小组
特黑
黑
灰
较灰
白
很白
公园组
1
5
20
23
11
0
工厂组
9
24
24
7
0
0
街道组
5
19
19
17
0
0
用表格！会画吗？
我们如何整理数据？
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用扇形图表示公园组的报告
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用柱形图可以让三个组的数据的表达更直观
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这样的柱形图看起来不如前面的直观
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我们的初步结论是什么？
1）现在空气中的灰尘含量比我们上小学时高，我们觉得主要是工业的污染。
2）灰尘含量：工厂>街道>公园。
3）空气中的灰尘主要是由人类开发自然的活动而产生的。
4）灰尘多了，环境就变差了。极端的甚至形成沙尘暴危害人类的生命财产安全。
5）建立工厂，矿场等地的污染监测制度，控制源头。多植树造林，保护沙土。
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我们进一步学习到：
统计活动的基本过程是什么？
搜集数据，分析数据，得出结论。
调查收集数据的方式有哪几种？
随机抽查，普查。
如何设计统计表？
统计表是用来表达统计指标与被说明的事物之间数量关系的表格。由标题、表号、线条、数字等组成。要重点突出，一目了然。
如何通过图表来直观显示统计结果？
利用EXCEL的图表功能将数据转化为图形。
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通过这次活动我们的体会：
初学统计时，我们认为统计无非就是数据的搜集，罗列。通过这次活动，我们体会到统计最重要的或者说最核心的内容是如何分析数据，得出结论。这就要求我们搜集数据时要随机，完整，准确，系统，要学会利用已有的电脑软件来分析数据，并使数据更直观。
数学真的是来自生活的科学！
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我们的思考：
由于不可能用全部数据来进行测量和统计，因而，测量、统计的结果与所选取的数据有直接的关系。选取的数据不同，测量、统计的结论也会有差别。
尽可能地保证所选取的数据的随机性，才能使测量、统计的结果比较客观、公正。例如，在选择车辆时，对每一种地区，都兼顾车辆停放时间的长短。
在可能的情况下，扩大选取的数量，也可以使结论比较公正、客观。
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