同课异构《冬不拉》教学设计1.doc

教学目的:
知识和技能：
1。指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。
2。引导学生理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。
3。帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联络上下文理解它们的意思.
（ ）眉不展
（3）带读词语
（4）自己读一读，记一记这些词语（见书）
三、理清顺序，理解文章构造
1、速读课文，想一想文章先写了什么又写了什么。最后写了什么?按什么顺序记叙的？
2、提出不懂的问题并解决简单的问题。
四、布置作业:
1、写生字，抄写词语，积累本课书中的成语。
2、读课后考虑题，再次带着问题读书。
板书:
生字（易错字)1、瞎熊伤害人畜
冬不拉2、王子除害牺牲
3、琴声讲述故事
小结:这节课我们学习了课文的生字和词语，并理解了词语的意思,初步理解了课文内容。
板书:
3、冬不拉
一筹莫展 冥思苦想 自告奋勇 视死如归 泪如雨下
狡猾 骏马 隐蔽 匕首 安葬 凄凉 依恋
第二课时
教学内容：学习课文，理解课文内容。
教学目的:
1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段.
2、引导学生理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。
教学重点：理解王子和黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的英勇无畏的品德。
教学难点:琴声分别描绘了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说.
课 型:新授课
教 法:讨论法、谈话法、练台
教学过程：
一、导入新课
谈话：同学们，请齐读课题，初步理解课文内容后你说一说“冬不拉”指的是什么?这节课我们要细读课文，看一看这种乐器得名的由来。（精品文档请下载）
二、回忆课文,理清脉络
1、出示填空：本文先写了，又写了，最后写了，这是按照的顺序记叙的.
2、能根据填空说一说本文的主要内容吗？
三、抓住重点，朗读理解，体会情感.
1、默读2-10自然段，考虑
（1）你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的,边读边画批。
（2）全班交流(学生从哪一点切入都可以，老师最后梳理顺序)
要点一：不顾个人安危（2自然段）
出示文字片
步骤①“自告奋勇”一词什么意思?
②联络上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊?
（联络第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”，危险性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思。）（精品文档请下载）
要点二：胆大心细，不辞辛苦（5、6自然段）
①先读一读
②王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？
(不畏艰辛的为民除害，他决心坚决，胆大心细。）
③写黑熊的这一自然段删去可以吗?为什么？
（不可以。这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子和瞎熊的搏斗时危险万分的。)
要点三：英勇无畏，不怕牺牲（7自然段）
①王子和瞎熊是怎样搏斗的?读一读