培养学生养成良好行为习惯措施.doc

培养学生养成良好行为习惯措施
李崇山
    养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，使学生养成良好的品质。特别是中学生,养成教育尤为重要。对学生养成教育抓好了,学生成绩的进步也老师走进学校、教室,一发现地面有烂纸就随手把它拣起来，有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里。久而久之，学生就会感到保护环境的重要。有时老师一个眼神，学生就会马上意识到错误并很快改正.（精品文档请下载）
　　四、 积极组织培训，强化养成教育.
我们可以利用每周的升旗仪式上的国旗下讲话、播送站、班队会对学生进展养成教育的培训,对学生进展以
“五爱”为根本内容的社会公德教育和有关的社会常识、法律常识教育，着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯,使学生心中有祖国，心中有人民,心中有集体，心中有别人,培养学生自己管理自己，乐于帮助别人，自觉为集体效劳和区分是非的才能。通过培训，让学生学到书本上学不到的东西，培养学生的爱国主义精神，不向困难低头，顾全大局的集体主义精神。（精品文档请下载）
开展评价活动，落实养成教育。
　　评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对中学生养成教育进展评价是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进学消费生强烈的荣誉感，从而促进学生自我控制才能的增强，进步学生的自觉性和意志力，做到知行统一。典范的力量是无穷的，每周我们都要进展 安全、纪律、卫生流动红旗的评比和发放，每期我们都要进展演讲的评比,树立典型；开展“争当升旗手”、“争当护旗手”，通过评比和开展活动,培养学生的集体荣誉感，这样使学生的养成教育的评价具有强烈的鼓励性。（精品文档请下载）
　　当前，我在班级内研究并施行开展的中学生良好习惯的培养和研究活动——学生物品管理及刚刚开展的让读书成为一种习惯中，我发现，学生的习惯养成主要靠外在驱使动力，也就是班主任老师的严格管理即他律，在老师的强化教育下，多数学生根本能做到,一旦老师管理不严格，学生要求课前准备怎么做或下课后不提醒,很多学生就把之前老师的要求抛在了脑后，不做任何物品整理，就下课上厕所或在教室里做其他事情了，课桌上书本作业横七竖八的摆在上面无人问津，就连自己坐得杌子歪歪斜斜挡在自己走道上,一不小心就会把自己或别人绊倒，他都视而不见。这充分说明，初期的行为习惯培养要靠老师或班干部的严格要求、不断提醒催促下，学生才能根本做到。在养成的内容上,我们老师也应该列出一些工程,作为监视学生养成良好行为习惯的准那么：
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　　一、学习上进展养成教育    学习是学生的根本任务,保证学习上的良好秩序是任何学校都必须做到的，否那么，学习任务的完成就只能是一句空话。中学阶段是学生有学习任务的起始阶段，在这一阶段养成良好的学习习惯是学生终生受益的，“学惯用品摆放、上课、书写和它”四个方面来落实学习上讲秩序.（精品文档请下载）
二、活动中进展养成教育    活动和交往是学生思想品德形成的源泉。学生“德”的意识的形成，是通过他们在活动和交往中不断修正其行为，从而不断地获得相关的体验逐步形成的，，其他活动对学生良好品德的形成所起的作用也是非常宏大的.