《认识负数》.ppt

苏教版五年级数学上册
认识负数
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教学目标
：在熟悉的生活情景中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。
：在熟悉的生活情景中经历数学化和符号化的探苏教版五年级数学上册
认识负数
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教学目标
：在熟悉的生活情景中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。
：在熟悉的生活情景中经历数学化和符号化的探究过程，能正确区分正、负数和0，并能初步进行大小比较。
：感受正、负数与生活的联系；渗透集合、数轴、区间、无限的思想。
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，游戏叫做《我反 我反 我反反》
游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。
（1）向上看（ ）
（2）向前走200米（ ）
（3）电梯上升10层（ ）
向下看
向后走200米
电梯下降10层
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，看谁反应最快。
（1）我在银行存入了500元（ ）。
（2）知识竞赛中，五二班得了20分（ ）。
（3）零上10摄氏度（ ）。
（4）六月份，学校食堂赚了500元（ ）。
取出500元
失了20分
零下10摄氏度
赔了500元
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℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”。
℉表示华氏温度，读作“华氏度”。
我国用摄氏度来计量温度。
认识温度计
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零上温度
零下温度
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一大格表示10摄氏度。
一小格表示2摄氏度。
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自学例1，回答问题：
？
？哈尔滨的气温和南京的比怎么样？
？不一样在哪里？
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，南京的气温是0摄氏度，哈尔滨的气温是零下20摄氏度。
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，哈尔滨的气温比南京低。
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，三亚是零上20摄氏度，哈尔滨是零下20摄氏度。以零摄氏度为界线,一个在零摄氏度以上，一个在零摄氏度以下,正好相反。
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零上20摄氏度记作：+20℃
零下20摄氏度记作：-20℃。
“+20”读作正二十，是一个正数，
+20也可以写作20；
“-20”读作负二十，是一个负数。
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海平面
+8844米
-155米
0米
吐鲁番盆地
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，
珠穆朗玛峰
吐鲁番盆地大约比海平面低155米。
海拔高度
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比海平面高8844米，通常称为海拔8844米，可以记作+8844米。
比海平面低155米，通常称为海拔负155米，记作-155米。
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像+20、+（正数前面的“+”可以省略不写）。

像－20、－155这样的数都是负数。
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零上温度用正数表示
零下温度用负数表示
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0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
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把这些数填入相应的圈内。
-5
+26
8
-40
-120
+103
正数
负数
+26
+103
8
-5
-40
-120
练一练：
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1、5摄氏度和+5摄氏度表示的气温一样高……( )
2、正数都比0大，负数都比0小…………………( )
3、0摄氏度表示没有温度………………………..( )
4、一个数不是正数，就是负数………………....( )
5、海拔-155米表示比海平面低155米………..( )
判断：
√
×
√
×
√
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写出5个正数和5个负数。
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都是相反意义的量。都可以分别用正数或负数来表示。
0摄氏度以上与0摄氏度以下
股价的上涨与下跌
海平面以上与海平面以下
地面以上的楼层与地面以下的楼层
银行存折上的存入与取出
……
在
生
活
中
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本课小结
、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。