教学感悟
十年前刚刚参加工作，感觉教学工作好复杂，在学校里学的大多都是理论,当你真正走上讲台，面对一双双渴求知识的眼睛，就会突然觉得力不从心,那些理论好粗浅,，可一到课堂上就又会手忙脚乱,仪器故障教学感悟
十年前刚刚参加工作，感觉教学工作好复杂，在学校里学的大多都是理论,当你真正走上讲台，面对一双双渴求知识的眼睛，就会突然觉得力不从心,那些理论好粗浅,，可一到课堂上就又会手忙脚乱,仪器故障不会处理，现象不明显不能很好解释原因。好在有教学经历丰富的老老师指点帮助,渐渐地才能增强，经历有所积累,上课也顺畅自如了.
几年后，又感觉这工作太简单:一本书一教就是四、五年，知识一遍遍重复，无聊、无奈渐渐滋生出来，那时也很迷茫：自己的教学生涯难道就是如此重复、，教学形式不断更新,但自己从骨子里一直认为怎么改都是那些知识点,面对的都是这个年龄段的孩子们，没有什么创新。这样的意识足可以让人丧失斗志.（精品文档请下载）
随着对课堂教学的纯熟，我的课堂教学随意性也多了，自知这是缺乏之处，但好的变换后会使我心情舒畅，这也让我受到启发,简单的事情我们做了许多年，每一次的教学反思都是不完全一样的，一个内容要想出不同的方式反思，关注学生而不是老师自己,一节好课，老师总是在理解学生知识经历、生活背景、兴趣心里需求等根底来设计的，能用“学生的大脑”去考虑，用“学生的目光"去观察，用“学生的情感”去体验,用“学生的兴趣”去爱好,，每一年都有新的收获,我觉得我赢了，赢在用心，赢在创新。
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简单的事情重复做，你就是专家;重复的事情创新做，你就是赢家。这就是我在十年课堂教学中感悟最深的一句话.（精品文档请下载）
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