教师专业发展现状问题的调查问卷.doc

教师专业发展现状问题的调查问卷
教师专业发展现状问题的调查问卷
尊敬的各位教师：
为了对新课程改革中教师专业发展情况进行研究，以期真实的反映教师的需求，特制定了此问卷。希望得到您的真实回答，表示感谢。
填写方法和要求：
1 ）
A．局限教材，除了一本教科书，一本参考书，我没有时间，也没有机会去学习其他东西。
B．能经常拓展知识面，学校有图书报纸杂志，还有电脑能上网，阅读很方便。
C．我个人自费订学科杂志一份以上。
D．我自己有电脑，经常利用电脑学习审阅资料和备课
E．其他
（2）在专业知识结构方面，你最欠缺的是哪一项？（ ）
A与所任教学科相关知识
B教育学、心理学知识
C中小学生身心发展知识
D教育理论和教育科学知识
E教学法方面的知识
（ ）
四、专业能力（注意：多项选择应排顺序）
（一）备课教学设计能力
1、我对理解感悟教材（ ）
A大多数情况能准确恰当的理解教材，理清脉络，抓住重点、难点和关键
B比较表面，经常很难挖掘出教材的深度和广度，不容易抓住重点、难点和关键
C一般总要借助参考书，或向别人请教才能很好的理解教材
D你还想说点什么？（ ）
2、在组织处理教材上和教学设计上（ ）
A因为时间和能力上的原因，我写一般教案多数情况是搬优秀教师现成的，简单改一下
B我能独立的组织教材、设计教学过程和方法。一般在教学设计之前我不去看别人现成的东西，或者不去请教别人等。我设计完了再去看别人的
C如果非要让我独立处理教材、设计教学过程和方法。一般只能是照本宣科，教学设计业很简单肤浅
D其他
3、教学设计中遇到的最大的难题是（ ）
A三维目标不知怎样确定
B不知如何处理教材
C不知如何选择教学方法
D不知怎样去激发学生的学习兴趣
E不知怎样设计课堂结构（教学环节步骤）
F你还想说点什么？（ ）
新课程组织课堂学习
A因为受应试教育的影响和限于自身能力的原因，我基本还是沿袭过去教师讲授和灌输为主是教学方法。我认为在应试教育下，这也是至今最有效的方式。
B“自主、合作、探索”的教学方式我尝试过，但效果并不好，意识浪费时间，而是考试以考知识为主；三是也找不到最佳的教学方法，所以我现在基本放弃不用
C不能说我没有接受课改以来的一些教育思想理念，我觉得很多方面是很好的。只是受应试和教师能力的影响，不能很好落实，课改以后我的一些教法已经有所改变，而且我现在还在继续探索
D你还想说点什么？( )
（三）在教学素养方面你感到有欠缺，迫切需要提高的是什么？（ ）
A新课程下的课堂教学评价能力
B板书设计能力
C洞察学生，与学生的沟通协调能力
D现代教育技术能力
E驾驭组织管理学生课堂学习能力
F你还想说点什么？( )
（四）假如教师有三种类型，他们的比例（%）应该是（估计值）
A知识残缺灌输型（过不了教材关，限制了学生的发展）占学校的比例（ ）
B知识传授型（能较好传授知识，也能兼顾发展学生的智能，但还是以知识教育为主）占学校的比例（ ）
C 智慧开发型（以知识传授为载体，重在开发潜能，启迪思维，指导方法，发展智慧和创造力）占学校的比例（ ）
D 你认为还有什么情况？( )
五、专业成长（注意：多项选择应排序）
1、你怎么看影响教师成长的因素( )
A 环境的影响大于教师自主成长
B 教师自主成长大于环境的影响
C 二者同等重要
D 你还想说些什么？( )
2、你怎么看教师的成长动力（