冬天穿什么教案反思.doc

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冬天穿什么教案反思
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冬天穿什么教案反思
冬天穿什么教案反思
【篇一：科学活动：冬天的衣服(科学)】
科学活动：冬天的衣服（科学）活动目标：
感知冬天的衣服，知道冬到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。
学具准备：绘画纸彩笔1盒。
教具手段：多媒体、课件一组、色相卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。
教学过程：
一、组织教学（动一动）：请学生放置好学习用具及美术书。
二、激趣导入（说一说）
（一）、谈话，引起学生兴趣。
“在讲课之前，先请同学们回答老师几个问题。请大家要结合自己生
活实际来回答，看谁最积极、回答的最好。”
教师提问：
1）你喜欢穿什么颜色的衣服？（看来同学们都很有个性，都有自己喜欢的颜色）
2）那你为什么喜欢穿这种颜色？
分别让生谈谈自己的感觉。
师根据学生回答情况给予小结
就像刚才同学们说的那样，不同的色彩会给我们不同的感觉，下边请同学们看这两幅风景图画，看这些色彩会给你什么样的感觉？
1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。
1）、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉？（学生观察后回答）---给人以冷的感觉。（板书：冷）
2）、放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感觉？
---给人以温暖的感觉。（板书：暖）
3）为什么这两幅图画会给我们不同的感觉？
小结：色彩也有冷暖，“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我
们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”（“好”）。板书课题：
色彩的冷与暖
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三、讲授新课：（学一学）
（一）、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的
仔细。（指名回答）
师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。
（二）、出示冷暖两种色调不同的室内设计图。（室内的温度相同，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。）
（三）、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。
回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。
分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。
师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？
（四）、色彩的冷暖。
1、学生根据自己的经验交流。
2、放映色轮，从色轮中区别冷暖。（教师板书冷色与暖色）3、你从色轮中还有那些新的发现？
1）、在冷暖对比中最冷的颜色（蓝色）和最暖的颜色（红色