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《鸟是树的花朵》读后感
《鸟是树的花朵》读后感1 前段时间在新华区组织的教研活动中，我全程参与，感受颇深。 特别是对张艳红老师执教的《鸟是树的花朵》一课，感受到了张老师的成长。她的这节课，我听了六遍，本校2
《鸟是树的花朵》读后感
《鸟是树的花朵》读后感1 前段时间在新华区组织的教研活动中，我全程参与，感受颇深。 特别是对张艳红老师执教的《鸟是树的花朵》一课，感受到了张老师的成长。她的这节课，我听了六遍，本校四遍，实验一遍，沧炼一遍。每一遍我都会欣喜地发现张老师对课程精心地修改，特别是沧炼那次做课，时间更充裕了，张老师把整堂课演绎的淋漓尽致，可以说是无可挑剔。 整节课的课堂结构，环环相扣，层层深入。对于文章的核心问题，“鸟哪儿像花朵？它给冬天带来了哪些生机？〞无论是从文章的字词句中，得到了诠释，还能在咬文嚼字地过程中，“润物细无声〞地教给学生一些理解词语的方法，反问句如何跟陈述句的转化等根底知识，在训练教程中“水过无痕〞，显得是那样自然，和美文相得益彰，浑然一体。 在课的总结局部，按照板书，即是对全文内容的简单梳理，又展示了作者的写法，提出了让学生能够感受得到的学法，又给学生提出了学习和生活中应该注意的问题。“勤观察，乐想象，多感受，善思考，〞就成了本节课的点睛之笔。 张老师的这堂课，“亮点〞频闪，有时都忘了手中的笔，只是陶醉在美丽的画面中，清脆婉转的鸟鸣中，老师声情并茂的描述中，朗读中，讲解中，似漫步鸟林，像神游在生机无限的自然怀抱之中，流连忘返，深深沉醉，回味无穷！ 《鸟是树的花朵》读后感2 到了秋天，树上的叶子就都会变黄，有的还会落下，因为它们不可能一年四季都留在这里。有些因为失去了叶子的点缀而显得凄凉不堪的树少了生机。 可小鸟，是四季存在的。 各位不妨设想一下，如果有一颗光秃秃的树上，几乎站满了各种各样、五彩缤纷的小鸟，它们还在叽叽喳喳地叫着，那美景，那声音，就是一颗开着各色鲜异的花的树在唱着歌呀！那该是一个多么活泼多么美丽的冬天啊！ 如果树上是一群白鸽，就仿佛是早春的玉兰花开。白得丰膄而优雅，令人讨厌的乌鸦的黑色也点缀了一种色彩，令人赞叹不已。 站满鸟的树是奇特的，因为它们代替树的叶子，树的颜色，树的生机，还有那五颜六色的花朵。这可是普通树木所没有的，原来动物和植物之间可以搭配，让人眼前一亮的奇特景色。 我梦想见过这样的树，一颗可以用来欣赏还可以用来聆听的树。聆听什么？聆听生命，聆听声音，聆听大自然的歌声；欣赏什么？欣赏生命的奇迹，欣赏炫丽的色彩，欣赏大自然那无比活泼的五颜六色可爱的生命力。我发现，我竟然错过了这不曾注视到令人赞叹的美景！我沉醉了……
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听！是什么在歌唱？是那喜鹊、黄鹂，还有我那叫不知名字的鸟，甚至连歌声令人讨厌的乌鸦也在不知疲倦的歌唱…… 看！是什么在点缀着那艳丽的色彩？是那白鸽、翠鸟、黄鹂，就连那不起眼的蜂鸟也前来助阵…… 啊！多么令人惊叹的生命！ 《鸟是树的花朵》读后感3 今天，读了(鸟是树的花朵)一文，不知为什么冥冥中产生一种奇怪的感觉。以前看见鸟总是满不在乎，绝不知道鸟被作者描写得如此清新脱俗。 (鸟是树的花朵