巍巍中山陵.doc

《巍巍中山陵》教案
教学目的：
1、领会课文紧扣中山陵的建筑特征选取材料，突出重点。
2、学习本文按时间先后及空间位置的变化来介绍对象的方法，能根据课文内容理清中山陵的大体布局。
3、理解孙中山先生的革命历程《巍巍中山陵》教案
教学目的：
1、领会课文紧扣中山陵的建筑特征选取材料，突出重点。
2、学习本文按时间先后及空间位置的变化来介绍对象的方法，能根据课文内容理清中山陵的大体布局。
3、理解孙中山先生的革命历程。
教学重点：
根据课文内容理清中山陵的大体布局.
教学难点:
说明顺序的理解
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入：
同学们，如今正值春暖花开之际，到处绿阴浓浓花香似海，那你们知道每年的3月12日是什么节日？为了纪念谁？（精品文档请下载）
学生纷纷答复。
今天咱们就走进伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，去瞻仰中山陵的宏伟和先生人格的伟大。
二、检查学生自主学事迹的资料及中山陵的图片资料。(老师总结略）
2、给以下字注音:
山麓 莽原 嵯峨 汲取 参错 灵柩 坡陀
深邃 牌坊 琉璃 门楣 趺 嵌
三、合作探究：
1、阅读5—11段,根据说明内容填写以下示意图，比一比哪组填得又快又准确：(图略）
学生活动:4—5人一小组,阅读填表.
2、讲你当一次讲解员，用简洁的语言把这幅图讲解清楚。
学生活动：？(可以出示准备好的图片)
3、请你说说作者是按怎样的顺序来说明中山陵的？
老师明确:空间顺序 由内而外，由整体到部分。
四、难点讨论：
文章7—11段分写了陵园的主要建筑，为什么第六段还要总写陵园的平面布局？
老师明确:本段关于陵园的平面布局的总说,起了提挈下文的作用，使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的理解。（精品文档请下载）
五、板书设计：
南北中轴对称,三处风景区联为一体
总体特点： 陵园大道两旁及道外大面积绿化
总体介绍：
总平面布局： 南：石牌坊、墓道
北：陵门、墓室
依次介绍： 南 石牌坊、墓道、守陵卫士驻所、陵门
石阶、碑亭
平台、石阶、祭殿
北 祭堂
墓室
附补充资料：
孙中山（1866—1925）伟大的民主革命先行者。广东香山（中山）人，1892年毕业于香港西医学院。赴檀香山成立兴中会,