磁是什么教案.doc

初中物理仁怀市育人中学吴忠银教学设计
磁是什么
【教学目的】
1．知识和技能
知道磁体周围存在磁场。
知道磁感线可用来形象地描绘磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的。
知道地球周围有磁场和地磁场的南、北极。
2．过程和方初中物理仁怀市育人中学吴忠银教学设计
磁是什么
【教学目的】
1．知识和技能
知道磁体周围存在磁场。
知道磁感线可用来形象地描绘磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的。
知道地球周围有磁场和地磁场的南、北极。
2．过程和方法
观察磁体之间的互相作用，感知磁场的存在。体会运用建立模型和转换的研究方法来认识磁场。
3．情感、态度和价值观
通过理解我国古代对磁的研究方面获得的成就，进一步进步学习物理的兴趣。
【重难点】
重点：磁体的吸铁性和指向性，磁极间的互相作用，磁场的描绘方法。
难点：磁场、磁感应线的概念。
【教具】条形磁铁、蹄形磁铁、小磁针、大头针、铁铜铝金属块，多媒体设备及自制Flash课件。
【教学过程】
一、导入新课
通过提问，并展示生活中磁应用的图片，激发学生学习欲望,导入新课。
二、新课教学
1．磁体的吸铁性
展示条形磁铁、蹄形磁铁,并用它们吸引大头针、铁块等，引出磁体的概念：自然界中有这样一类物体，可以吸引铁、钴、镍等物质(铁性物质），这种物体叫磁体，吸引铁性物质的这种性质叫磁性。（精品文档请下载）
让学生在日常生活中寻找磁体。
2．磁体的指向性
实验：将条形磁铁放入大头针中，拿起来两头吸引的大头针数目最多，,叫做磁体的两个磁极，一个叫磁北极（N极），另一个叫磁南极（S极）。（精品文档请下载）
实验:将小磁针支撑起来并晃动，等小磁针静止下来，总是南极指向南方，:什么工具就是运用了这个道理?（精品文档请下载）
3．磁极间互相作用
实验：用条形磁铁的N极靠近小磁针的的S极，再用条形磁铁的S极靠近小磁针的S极，观察实验现象，让学生得出结论：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。应用举例：磁悬浮列车（精品文档请下载）
4．磁化
实验：用条形磁铁吸住两枚大头针，观察大头针的姿态，提问：为什么两个大头针下端张开？引入磁化的概念。
5．磁场
实验：将小磁针放在条形磁铁周围任何一个地方,它总是有一个确定的指向,这是因为条形磁铁对小磁针有力的作用,可是它们并没接触,这个力是怎样产生的？磁体周围存在着一种物质，这种物质叫做磁场，小磁针在磁场中会受到力的作用。
（精品文档请下载）
磁场看不见,摸不着,但真实存在。看不见、摸不着的东西也是可以认识的，请学生举例。如风也看不见,摸不着,但可以通过树的摇摆来认识它；电流也看不见，摸不着，