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听课心得
刘锐
5月12日，我有幸听了刘德武老师三节课。看到刘老师以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，倾听着刘老师精心准备的课，在这里，我亲身领略着他对教材的深化解读 听课心得
刘锐
5月12日，我有幸听了刘德武老师三节课。看到刘老师以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，倾听着刘老师精心准备的课，在这里，我亲身领略着他对教材的深化解读，感受着他对课堂的准确把握，体会着他对学生的亲密关注。他在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的考虑：（精品文档请下载）
1、我深化地感受到了小学数学源于生活，表达于生活。
老师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经历来编材，这样使学生听起来亲近，求知欲就强，要打破的愿望就强，做起题来积极性高，也表达出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于承受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经历数学化。”（精品文档请下载）
2、精彩的导课非常重要。
刘老师在讲《平行四边形的面积》这节课时首先复习了长方形、正方形的面积公式，然后提出为什么叫面积而不叫面和呢？引导学生说面积公式是乘积的形式
，接下来出示平行四边形的边长和高，让学生猜测是哪两个数的乘积，激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。好的导课可以拉近师生间隔 ，使学生的向师性更强，积极参和老师的教学活动，进步课堂学习效率。（精品文档请下载）
3、老师评价要及时到位并且多方位。教学过