善良教案5粤教版.docx

善良教案5粤教版.docx《善良》教案
高一语文备课组年月
三维目标：
知识与能力：
、正确理解作者对善良的看法。
、能欣赏文中的精彩语句。
过程与方法：
、理解文中重点词语和句子的含义，学习本文的语言特点。
、学习文章先破后立、破立结合的论证特点和对比论证、深入说出主要的论证方法。
、文章的论证结构：
一、提出问题（—）我们应该保持善良。
善良

二、分析问题（—）把善良与凶恶作对比，
强调善良的力量与作用。
三、解决问题（）喜欢善良，相信国人会愈来愈善良。
、本文主要运用的论证方法：（学生齐读—自然段）
主要运用了对比论证的论证方法
善良（的人）凶恶（的人）
稚弱、有所不为、战败强大、无所不为、战胜
弘扬光明宣告丑恶
小孩、真正参透了人生与世界的人一瓶子不满半瓶子晃荡的人
君子坦荡荡、微笑面对现实、不丧失小人常戚戚、四面楚歌、如临大敌信心
（三）、课堂练习
细读下面的语句，回答问题：
①善良与凶恶相对的时候，前者显得多么稚弱而后者显得多么强大呀。②凶恶会毫不犹豫地向着善良施出毒手，而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位。③凶恶是无所不为的，凶恶因而拥有各种各样的武器。④而善良是有所不为的，善良的武器比凶恶少得多。⑤善良常常败在凶恶手下。
、第①②③④句与第⑤句是关系，第①句与第②关系，第②句与第③④句是关系，第③句与第④句是

③④句是
关系。
、细细揣摩这组句子对表意的作用，说出这种句式运用的妙处。
明确：
、因果、总分、总分、并列。
、这组句子全用整句，写了善良，再写凶恶，对照着写，写出了“善良常常败于凶恶手下”的原因。句式整齐，气势贯通，说服力强。
（四）、本堂学习回顾：
、通过自主学习，归纳出文章的中心论点；
、通过合作学习，学习了文章先破后立、破立结合的论证特点和对比论证、
深入说理的方法。
四、作业：
、熟读课文，思考课后“思考·探究·练习”二、三；
、完成《一课三练》“基础巩固”部分练习。
第二课时
一、温故知新
对文章的论证结构的温习：
一、提出问题（—）我们应该保持善良。
善良

二、分析问题（—）把善良与凶恶作对比，
强调善良的力量与作用。
三、解决问题（）喜欢善良，相信国人会愈来愈善良。
二、读一读:
细读文章,找出最能启迪你的语句,谈谈自己的感受。
三、精彩语句共赏析：
、在生存竞争中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。
提示：这句话揭示了现实生活中的一些不正常的现象。生存竞争是一个优胜劣汰的过程，有实力者往往战胜软弱者，而且为了追逐最大的利益，往往不顾一切，不惜损人利己，甚至践踏道德。但句中的“似乎”表明这些现象不是普遍的绝对的，而作者也相信道德原则并未完全被代替，这是他立论的基础。
、善良也是一种智慧，一种远见，一种自信，一种精神力量，一种精神的平安，一种以逸待劳的沉稳，一种文化，一种快乐，一种乐观。
提示：这句话是对善良的性质的较全面的精辟的论述，
它从不同的角度揭示了“善良”的深层含义。这句话阐释了作者在上文论述善良在与凶恶作战的过程中尽管常败，但每败一次就把自己弘扬了一次的观点的原
因。
、事情往往是这样：小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善