完整word版,《铺满金色巴掌水泥道》教案度.docx

完整word版,《铺满金色巴掌水泥道》教案度0209190957.docx《铺满金色巴掌的水泥道》名师教案
教学目标：
认识6个汉字，会写13个字，正确读写“规则、排列”等词语，运用联系生活、查字典等多种方法理解难懂的词语。
有感情地朗读课文，在朗读中体会秋天的水泥道的美景，读出树，掉下了一片片金
黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地
粘在湿漉漉的水泥道上了。说一说这段话是什么意思。预设：法
国梧桐树，掉下了叶子，粘在水泥道上了。这句话和原文有什么
不同？哪一种说法更生动？指导读好修饰语。读得舒缓一点，要
用欣赏的语气。
朗读课文6—7段，感受小路落叶别致的美。（1）课文哪个句子体现了水泥道的别致的美？
（2）指导读好比喻句，感受比喻句生动形象的魅力。我走在院
墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地
方，一直到路的尽头......预设：边读边想象这美丽的地毯。
3）随文识字：掌握多音字“铺”的用法。每一片法国梧桐树
的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道
的美。预设：边读边想象这美丽的地毯上的小巴掌。想象小朋友
用涂满颜料的手掌涂鸦的情景。
朗读课文8—9段，感受“我”走在地毯上的美妙感觉。画出“我”在小路上走的动词和“我”的感受。想一想应该读出什么样的语气？预设：喜爱、不舍、留恋等。
用赞叹的语气读好最后一段。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（要发自内心地赞美！）
有感情地读一读课文中的比喻句，让自己仿佛置身于雨后的
金色水泥道。
五、学写生字
课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧。
回想一下：我们应该怎样拿笔？现在请你坐直，相信你也可以写
得很好。
出示生字：铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟。
指导学生观察写法，板书笔顺。
打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。重点学习：“铺、印、排、迟”的写法，注意笔顺和结构。强调“铺”右上
点不要漏掉。“印”右边的“单耳刀”不要成“双耳刀”。“排”
字要注意横画间距要均匀。“迟”的最后一笔，“捺”变“点”。
4、学生临写生字。小组成员比一比，看谁的坐姿最正确，书法
最漂亮，写得最快速。
六、巩固练习
1、打开“基础训练-《铺满金色巴掌的水泥道》”，一起来闯关
吧！
2、完成配套练习册。
第二课时
一、树叶展示
复习字词。
出示本课要求会认的词语，先认读后组词，最后说一说结构。认读生字，从树上摘下树叶。
检查生字掌握情况，看拼音写词语。提出要求，要写得又对又好。
小组检查书写情况，汇报检查结果。
二、看美景导学：课文写的是什么季节的美景？反复：一夜秋风，一夜秋雨。了解反复手法。知道反复咏叹，可以表达强烈的感情，起到循环往复