初级中学三年级化学第二单元课件.ppt

第二单元我们周围的空气
空气主要成分
氮气(N2):78%,约为空气体积的4/5
氧气(O2):21%,约为空气体积的1/5
稀有气体:%
二氧化碳(CO2):%
其他气体和杂质:%
氮气(N2):
练习:
1、下列气体中,常可以用于充入食品包装袋防腐的是
A 氮气 B 氧气 C 一氧化碳 D 二氧化碳
2、下列有关物质的用途中,利用其物理性质的是( )
A 氧气用于炼钢 B 铜用于制导线
C 氮气用作灯泡填充气 D 镁用于制照明弹
物理性质
化学性质
2、氮气的密度比空气略小
(——可用向下排空气法集气)
3、不易溶于水
焊接金属
1、通常情况下,是无色、无气味的气体
——排水法集气
稳定
不能燃烧,也不支持燃烧
不能使澄清石灰水变浑浊
用途
保护气
延长灯泡寿命
食品防腐
制硝酸和化肥、医疗
78%(体积分数)
N2 + H2 NH3
高温高压
催化剂
化学性质很不活泼
保护气
焊接金属
电光源
延长寿命
发出有色光
激光技术
低温、超导等
用途
稀有气体:
练习:
下列物质属于纯净物的是( )
A 稀有气体 B 液态氮气
C 可口可乐 D 矿石
是混合物
某校户外活动小组在学习了Cu + O2 ∆CuO这一性质后,对空
气中氧气含量的测定实验做了如
下改进:在由两个注射器组成的
密闭系统内有20mL空气。然后给
装有铜丝的玻璃管加热,同时交替缓慢推动两个注射器的活塞,至
玻璃管内的铜丝变黑且较长时间内无进一步变化。停止加热后,待
冷却至室温将气体全部推至另一个注射器中。请根据你对上述实验
的理解回答下面的问题:(1)实验结束后,注射器内空气的体积约
减少了( ),这是因为( )
(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是:
( )
(3)改进后的实验只是粗略测定空气中氧气的含量的一种方法,
你认为造成该实验不够精确的可能原因有:
使空气中的氧气与铜充分发生反应。
1/5
加热时铜消耗了密闭容器内的氧气
两支注射器之间的玻璃
管中留有气泡;铜丝不足量,未能全部耗完容器中的氧气
空气的污染与防治
污染物:
有害气体(SO2、NO2、CO)和烟尘
矿物燃料的燃烧(煤、石油、天然所气)、工厂的废气、汽车的尾气。
2、燃煤脱硫;尾气处理达标后再排放;
气候变暖(主要是CO2引起)、
污染指数
空气质量日报:
几种特殊情况:
防治办法
污染源:
(注:CO2未例为空气污染物)
1、寻找新能源:如太阳能、风能、水能、核能、氢能等代替矿物燃料提供能源。
3、工厂废气经过处理达标后再排放;
4、植树、种草等措施改善环境状况。
质量状况
臭氧层的破坏(主要为氟利昂等致冷剂引起)
酸雨(主要是SO2和NO2等引起)、
最大值
首要污染物
质量级别
练习:
1(04北京)被污染的空气会严重影响人体健康。下列物质中,
不会造成室内空气污染的是( )
A 吸烟产生的一氧化碳、尼古丁等物质
B 水烧开时产生的大量水蒸气
C 劣质装修释放出的甲醛、苯等有害物质
D 石材释放出的有害放射性气体——氡
2(04重庆)某市的《空气质量周报》是环保部门对某地区空气
污染程度所作的监测报告,主要有:①总悬浮颗粒物,②二氧化
硫③氮的氧化物三项量化指标。下列情况中,能直接引起①②两
项指标变差的是( )
A 随意扔弃难以分解的塑料垃圾 B 用煤炭作燃料放出大量烟气
C 工业废水直接排入河中 D 农业上滥用化肥和农药
B
B
3、小明同学为研究动物的呼吸作用,用图所示装置进行实验。实验过程中将观察到澄清石灰水( ),带刻度的细玻璃管中的红墨水( )。由此,他对动物的呼吸作用获得的认识是( )
红墨水
变浑浊
向右移动
吸入氧气,呼出二氧化碳
青蛙
澄清石灰水
氧气的性质:
化学性质:是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧
化性,是一种常见的氧化剂
识记P、S、Al、Fe、C、石蜡等物质在氧气中燃烧的现象、原理及注意事项
制取氧气
实验室制法:药品,原理、步骤、注意事项
工业制法:分离液态空气和富氧膜分离空气(物理变化)
1、通常情况下,是无色、无气味的气体;
2、密度比空气大
3、不易溶于水
——用向上排空气法收集
——用排水集气法收集
物理性质
氧气的化学性质:
主要现象
结论
磷
硫
铁
铝
碳
P+O2 点燃 P2O5
S +O2 点燃 SO2
Fe+O2 点燃Fe3O4
Al+O2 点燃Al2O3
C+O2 点燃 CO2
产生黄色火焰,生成浓厚白烟
空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰,氧气中产生明亮的蓝紫色火焰,生成一种有