学校管理工作总结.pdf

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---------。同时，
坚持每期开学前三周进行日常行为规范
集中教育，坚持每一天课前十五分钟常
规教育，有效促进了学生良好行为习惯
和思想道德品质的构成。
二是开展思想道德建设活动。学校
利用传统节日开展了一系列少先队主题
队会活动，进一步强化学生思想品德教
育。学校利用五一、六一、七一、教师
节、国庆节等节假日，按照每个节日的
不一样主题对学生进行思想教育。 同时，
用心开展 “我看到的和谐定西 ”等征文活
动。这些活动既陶冶了学生情操，又培
养了学生热爱家乡和建设家乡的情感。
三是建立德育网络， 构成工作合力。
学校坚持每学期召开家长会，并透过家
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访、电话访问等方式与家长取得联系，
交换教育意见，及时将学校教育状况传
达给家长，把社会的意见及时地反馈到
学校。这样学校、家庭、社会三方面目
标一致，让学生时时、处处置身于良好
的教育环境中。
三、用心育人，在养成教育上狠下
功夫
在建立健全养成教育长效机制，培
养学生优良道德品质和良好行为习惯等
方面，学校主要抓好了以下几个环节。
1、创设良好的养成教育环境。
学校领导和教师用良好的行为习惯
潜移默化影响每一位学生。首先，学校
领导班子做好了表率作用。班子成员身
先士卒，经常做到 “从小事做起、俯首拾
垃圾 ”，以实际行动感召全体师生。 其次，
教师言传身教感染学生。 “凡是要求学生
做到的，教师务必首先做到 ”，教师按照
这条准则严格要求自己， 自觉遵章守纪，
认真做好日常工作中每一件事：办公室
一尘不染，教科书、作业本整齐规范。
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老师们以良好的行为习惯教育了学生，
以优良的人格魅力影响了学生，使学生
学有榜样、做有动力，构成了人人争先、
个个创优的养成教育良好局面。
2、开展丰富的养成教育活动。
一是开展建立 “雷锋班 ”活动。争做
“雷锋班 ”是学校抓好学生养成教育，构
成良好行为习惯的有效途径。透过红领
巾广播站、橱窗、好人好事登记簿等媒
体，大力宣传雷锋先进事迹和身边的先
进人物，激发学生学习和争做 “雷锋式 ”
的先进典型。每周透过对各班的清洁卫
生、组织纪律、行为规范的检查评比，
评出周流动红旗获得者，再此基础上，
以月为单位评出红旗班，然后根据红旗
班的获得次数， 以学期为单位评选出 “雷
锋班 ”。“雷锋班 ”的建立过程既是一个学
生构成良好思想品质的过程，又是对学
生进行思想教育成果的综合体现。二是
广泛开展 “三管 ”活动。在学生中开展 “管
住口、管住脚、管住手 ”活动。在老师和
红领巾监督岗的督促下，要求所有学生
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做到 “五不 ”，即不乱吐瓜子果壳，不乱
踩、乱踢公物，不乱扔废纸杂物，不攀
摘花草，不乱写乱画等。发现学生违反
“五不 ”，老师和红领巾监督员对其立即
就地教育，并扣操行分。同时，还开展 “让
我们的校园更美丽 ”、“弯腰捡垃圾 ”、“看
到垃圾我弯腰 ”等活动。透过这些活动，
学生全面养