改变带来的快乐
轵城实验中学 卢春兰
学习太谷归来，我采用了一种新的教学鼓励方式，发现效果不错，很多以前不喜欢答复的问题的同学变得积极了,喜欢答问题的同学变得嫉妒了。不认真听讲的同学上课专心了,认真听的同学觉得更有趣了改变带来的快乐
轵城实验中学 卢春兰
学习太谷归来，我采用了一种新的教学鼓励方式，发现效果不错，很多以前不喜欢答复的问题的同学变得积极了,喜欢答问题的同学变得嫉妒了。不认真听讲的同学上课专心了,认真听的同学觉得更有趣了。
我将学生按座位划分成十二小组，每个小组四人,每天上课我在黑板上将各个小组编号，然后根据答复以下问题的正确性、答复以下问题的积极性和遵守纪律的程度进展打分，答对一个问题一般是2分,为了让参和面更广,第二次答复以下问题的同学根据问题难度加1-—2分，假设是平时不爱答问或成绩落后的同学答问那么多加分，表现好守纪律的小组褒扬，不守纪律不认真听讲,不积极参和考虑的小组要扣分。得到的分数有什么作用呢？那就是第一名的小组作业最少，最后一名的小组作业最多，其余的小组完成中等平均数。
通过同学们写给我的建议来看,他们很乐意承受这样的方式,他们认为这种改变给学生们带来很多快乐，希望老师继续坚持。
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