青年教师培养措施.doc

青年老师培养措施
(一)、新上岗的第一年的老师，
好的开头是成功的一半，刚从大学毕业出来的师范生踏上新的工作岗位，其教学经历还很少，缺乏班级管理和做学生思想工作的方法和技巧。因此对第一年上岗的新老师的培养至关重要。可以开展五个一青年老师培养措施
(一)、新上岗的第一年的老师，
好的开头是成功的一半，刚从大学毕业出来的师范生踏上新的工作岗位，其教学经历还很少，缺乏班级管理和做学生思想工作的方法和技巧。因此对第一年上岗的新老师的培养至关重要。可以开展五个一活动.
（1）、开好一次岗前培训，新老师到校后，组织一次新老师岗前培训。通过对培训，激发新老师爱校、爱岗、，如何适应新的工作，如何做好教育教学常规工作。
（2）、装备好一名师傅，学校为新老师装备一名经历丰富、“师徒结对制度”、“名师带教制度”,明确和落实青年老师的权利和义务，缩短青年老师的成长期。
（3）、上好一堂教学公开课,新老师在头一个月内在师傅的指导下上好一堂教学公开课，鼓励他们大胆把自己的教学程度和教学艺术展示出来。
（4）、组织好一次教育教学活动或主题班会，新老师应利用自身的优势，发挥自己的特长，在第一个学期组织开展好一次主题教育活动，如:主题班会、研究性活动、综合理论活动等。
（5）完成一年的培训方案，每年老师进修学校都对新老师制定了一年的培训方案，学校应催促青年老师完成一年的培训任务。获得《上岗培训合格证书》.
（二）、三年之间的老师
明确三年考核的目的，即：第一年教学常规养成,第二年课堂教学合格，第三年
教育教学达标。学校成立相应的考核小组，对照考核说明逐项进展考核。
（三)、三年以上的青年骨干老师
对在三年上岗考核中表现突出的青年老师，由优先让他们学习，培训、外出考察等