香山的红叶教学设计.doc

香山的红叶 教学设计 
 虎林市实验小学 马琳
一 导入新课、激发寻美兴趣 
1、多媒体课件播放香山风光 
师：请同学们仔细观察，画面中最吸引你的是什么？          看到这些红叶你有什么感受呢？ 
师：是的，这红叶美香山的红叶 教学设计 
 虎林市实验小学 马琳
一 导入新课、激发寻美兴趣 
1、多媒体课件播放香山风光 
师：请同学们仔细观察，画面中最吸引你的是什么？          看到这些红叶你有什么感受呢？ 
师：是的，这红叶美得绚丽、红得得意。罗丹有句名言：生活中不是缺少美，，这节语文课就让我们随着作家叶君健一起走进北京的香山，去发现、品味香山红叶的美。（板书 3香山的红叶） （精品文档请下载）
二 介绍北京香山。多媒体课件 
三 初读课文、初建美的印象 
1、自由读课文，将课文读通顺、读流利。想一想，文章主要写了什么内容？ 
2、认读词语，交流自学词语。多媒体课件 萧瑟：冷落，凄凉。 
浓淡相宜：无论色彩浓重或淡薄都很好看。 奇丽多姿：姿态各异，奇特而美丽。 交相辉映：（光亮、色彩等）互相映照。 （精品文档请下载）
3、文章主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？ 
（文章描写了香山红叶的得意和美丽，通过对香山红叶和众不同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱） （精品文档请下载）
4、读过课文，你觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象？       
 师：看来，香山红叶给大家留下了深化的印象，我们都已感受到香山红叶之美，请用四个字概括出这是一种什么样的美？        板书（和众不同）                （精品文档请下载）
四 深化精读、寻访红叶之美 
当秋风一吹，漫山的黄栌树由黄变红，整个香山成了红花的海洋，这个时候去香山赏景，是会别有一番情趣的。下面就让我们一起深度学习课文，去寻访红叶之美的和众不同。 （一）、指名读1、2自然段？ （精品文档请下载）
1、考虑：在作者和人们的联想中，树叶是什么样的？秋天一到，这些普通的树叶变得怎样了？读后你有什么感受？    理解词语：萧瑟 并造句 （精品文档请下载）
（2）而作者在文中写的红叶是哪种植物？（黄栌树）并让学生介绍。
 2、师：这种黄栌叶又叫红叶， 讨论交流：（多媒体课件） 
（1）你从文中哪些词或者哪些句子体会到了香山红叶的和众不同？（找一找、画一画、说一说、读一读） 
(2)读后你有什么感受？充分发挥你的想象力，你眼前出现了怎样的画面？（小组交流，播放课件）。 
3、作者描写感官上的香山红叶从哪方面进展描写的？（颜色）用了什么修辞方法？（比喻）找出来读一读。 
  （2）开篇写普通的树叶，后面写香山红叶，这是什么写法？    （比照手法更加突出了香山红叶的和众不同，秋天万物萧瑟，正是香山红叶“全盛时期”的开场，也就是红的时节和众不同）（板书：红的时节） （精品文档请下载）
4、指导朗读：赛读（读出香山红叶之美，读出对香山红叶的赞美之情）。 
（二）、学习第3自然段 
师：香山红叶除了红的时节不同，还有哪些不同呢？让我们接着往下学习。谁愿意接着往下读？ 想一想：
（1）第一个星期来，山上是什么样？（林绿阴深）第二个星期来，山上什么样？（笑逐颜开）。