幼儿教师教学反思.doc

如何对待幼儿的“打架”
   我们班有些小朋友因前几天没来幼儿园,有些常规教育跟不上。入园后，在教室里乱窜乱跑,经常和小朋友争抢玩具的现象时有发生。尽管老师尽心的看护，有的孩子有时还是为争玩具和小朋友打架，不小心会碰到别的小朋友。
如何对待幼儿的“打架”
   我们班有些小朋友因前几天没来幼儿园,有些常规教育跟不上。入园后，在教室里乱窜乱跑,经常和小朋友争抢玩具的现象时有发生。尽管老师尽心的看护，有的孩子有时还是为争玩具和小朋友打架，不小心会碰到别的小朋友。
   一天早晨,江睿涛的妈妈来幼儿园问我：“老师，谁是闵鹏飞？昨天我的睿涛说鹏飞打他了，今天也不愿意来园。"就在这时，闵鹏飞进来了，一进门就说：“老师早" 我很自然地和孩子打招呼“闵鹏飞早"那位家长也迎上去说：“你就是闵鹏飞？你打他了？”她指指自己的儿子说。闵鹏飞先是看了看我，然后又看看那个小朋友，说“我没有打他”。 “闵鹏飞，你打小朋友了？以后可不能这样了。” 闵鹏飞很委屈的说“我没有打他" . 看到这，我觉得闵鹏飞被冤枉了,因为他好几天没来上学,再就是平时他真做错了事，老师批评他都会说以后我不敢了、我听话;但假设冤枉了他，就会据理力争。
   针对这件事我做了反思：根据幼儿的年龄特点，小小班的孩子成心打人的现象确实不多,通常是玩玩具发生争抢，走路碰撞或者向对方发出玩的邀请的时候发生的误会,导致了有些家长不理解。因此，作为老师应注意多观察理解每一个孩子，注意这方面的常规教育，通过儿歌、故事等形式浸透到日常教育活动中，教育孩子们要渐渐走，别乱跑,学会正确的走路,而不是跑路,不推拉小朋友。玩玩具时不争不抢、大家一块分享。再就是多和家长沟通,请家长朋友遇到这样的事情千万不要着急、心疼，多理解别人的孩子,理解自己的孩子，不要轻易的冤枉孩子。共同为孩子们创造一个宽松和谐的教育环境。