本次培训有幸倾听了曾伟老师和吴晋茜老师对新教材仔细解读后上的两节精彩的新课程展示课Module 1 Unit 1 Nice to meet you(第一课时和其次课时)。此外还很荣幸听取了县名师金扬琴老师的的讲座《优化课时划分和教学设计》,让我受益匪浅。我深刻相识到了要想提高英语教学的教学质量,必需转变自身的教学观念,遵循以学生为中心,以交际为目标,以活动为基础的目标,在每个课堂上不但教给学生学问和技能,更要注意教学途径和学习方式。老师的课堂结构要做到网状而非放射性,也就是说语言学习老师要领到位,练习充分,学生的成果才能提高。我还相识到对学生要赏识,学生时夸出来的,老师要承认学生的不成熟和差异,耐性观赏学生从不会到会的渐变的过程。而不是一味的灌输,责骂和题海。 金老师为我们做了《优化课时划分和教学设计》的讲座,她首先分析了新课标的改变在哪里,之后分析了新课标的模块的基本结构,让我们对新课标有了重新的相识。同时还分析了七年级学生的英语学的差异,从而要求我们对新课标课时的划分有了新的感悟。我在以后的教学中应当做到:初一阶段要注意听说训练,注意教给学生语音语调语流;对于初中起始阶段的学生来说,每单元的长对话教学起来有难度,老师可以把一个长对话分成若干了微型对话来教,先教两句,在教四句。。。这样既降低了难度,又增大了语言得重复输入。其次许多时候,我们作为老师要放手让学生自己去摸索的时间太少,总是想扶着他们,而不知这样做会减弱学生的自主学习实力。在学习中,学生是主体,而我们老师则是引导者,我们只须要在适当的时候给他们一些提示就够了。如此一来,我们教得轻松,学生学得也轻松,大大激发了学生的学习爱好,他们更乐意去学了。