的乘法口诀教案新部编本.doc

的乘法口诀教案新部编本.doc精品教学教案设计|Excellentteachingplan
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
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教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《5的乘法口诀》教案
库尔勒市第五小学-----李娟
教学内容：人教版二年级上册第四单元52页内容教学目标：
知识与技能：知道5的乘法口诀的来源，学会口诀，运用口诀熟练计算。
过程与方法：通过摆一摆，说一说等学习活动，使学生经历编制
5
的乘法口诀的过程，了解5的乘法口诀的来源。
情感态度与价值观：在学生的学习活动中，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，及良好的学习习惯。
教学重点：知道5的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀求积。
教学难点：根据图意独立写出乘法算式。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课
1、我们已经学习了乘法，今天这节课我们一起学习乘法口诀，你们
听说过乘法口诀吗？谁能背上几句吗？
2、揭题师：今天我们来学习5的乘法口诀，谁会5的乘法口诀生：
一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五师板书
二、学习新知
1、师：会读会背还不够，还要知道是什么意思？用你自己理解的意
思用用具摆一摆三五十五。师：三五十五表示什么意思？生：三个
五相加。根据回答让学生列出乘法算式。师：四五二十是什么意
思，你们可以摆一摆也可以画一画？因为四乘五表四个五相加。师：
能写出乘法算式吗？生2：四乘五等于20,5乘4等于20师：小组内说一说其它口诀的意思。生1：五五二十五是五个五相加等于25，用乘法算式是5乘5＝25生2：二五一十就是两个五相加等于
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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10，用乘法算式是2×5＝10生3：一五得五就是说只有一个5那
结果也就是5，用乘法算式是1×5＝5
2、寻找规律师：打开课本中间黄色的方框，把蓝色的方框里的乘
法口诀填一填，一边填一边想有没有规律。生1：我发现了每个数
都是大起来的。师：怎么大起来的？生2：是一个一个大起来
的。前面是1再2、3、4、5生3：后面的这个数是5个5个增加