《电流的测量》的教（学）案.doc

...wd...
...wd...
带的粉笔在上面运算起来。那“黑板〞居然走动了，他也跟着走，边走边写。黑板越来越快，他就跑了起来，一心一意要完成他的推导，直到他实在追不上黑板了才停下脚步。那“黑板〞原来是一辆马车的车厢反面。安培这个失常的行动，使街上的人笑得前仰后合。
观察
表格、
与生
活做
比照
通过教师的问题设置，进一步激发了学生的学习兴趣。
学生通过 小资料体会生活中的电流强度，对电流的认识更深刻了。
...wd...
...wd...
...wd...
思考：同学们知道生活中的一些电器工作时的电流是多大吗？
〔优教提示：请翻开素材“动画演示：常见电流〞〕
思考：你能知道在探究活动1中，通过灯泡的电流分别是多大吗？
从小灯泡的亮度能够定性地知道电路中电流的大与小，但并不能确定电路中电流的具体数值。你该怎么办？
二、电流的测量
1．测量工具——电流表
2．三接线柱两量程的电流表。
〔优教提示：请翻开素材“科学动画：电流表的构造及使用〞〕
观察、
思考、
交流
观察、
思考、
交流
引出测量电流的工具。
学生通过认清测量工具各组成局部的作用，为以后学习正确使用电流表做铺垫。
...wd...
...wd...
...wd...
3．电流表的使用方法：
〔优教提示：请翻开素材“动画演示：电流表的连接〞〕
(1)调：调节调零旋钮，使指针指在零刻度线处。
(2)认：认清量程和分度值。
探究活动2：请同学们观察电流表，填写下表。
使用接线柱
量程
分度值
大量程
“-〞与“3〞
0～3 A
A
小量程
“-〞与“〞
0～ A
A
(3)连：
①电流表必须与被测用电器串联(断点接入)。
②电流必须从正接线柱流进，从负接线柱流出。
观察、
思考、
交流
弄清楚电流表的量程和分度值便于正确读出电流表示数。
根据已学过的测量