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中学体育名词解释
1、体育：一是指以身体练习为根本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，到达增强体能、增进安康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和开展、进步心理安康程度、增强社会适应才构成体育教学活动的几个相关的部分。通常分为老师、学生、体育教学内容和体育教学手段（物质条件和组织方法）。
21、体育教学方法：指在体育教学过程中所采用的途径和手段,是教学技巧和艺术的表现。常用的教学方法有：语言法（动作讲解）、直观法（动作示范）、练习法(完好法、分解法、重复练习法、变换练习法、循环练习法）、游戏法、比赛法、综合法、电化教学法、自学自练法、预防和纠错法、
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“尝试错误”教学法。
22、体育教学原那么：指体育教学必须遵循的准那么,它反映体育教学的客观规律。根本原那么有：自觉积极性原那么、直观性原那么、从实际出发原那么、循序渐进原那么、身体全面开展原那么、合理运用运动负荷原那么、稳固和进步原那么。
23、体育教学风格：指不同于一般文化课教学的一些特点:
　　⑴需要有学生进展的身体活动。
　　⑵身体活动和脑力活动严密结合。
　　⑶能掌握锻炼身体的一些根本方法和简单的体育活动形式，进步身体素质。
　　⑷一定的运动量,到达一定的强度.
　　⑸室外活动组织。
　　⑹师生之间交融关系。
24、体育教学组织：指体育老师根据体育教学特点、任务和实际情况，对学生、场地器材等进展合理安排的各种措施。
25、课堂常规：指体育老师为了保证体育教学的正常进展，对师生双方提出和一系列根本要求，属教学管理的一项详细规定.
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26、分组教学:指在体育教学中，体育老师将全班同学,按一定条件分成假设干小组，在老师指导下，分别进展练习和一种组织形式。
27、教学分组：指体育教学中，体育老师为了方便教学，按学生的年龄、性别、身体发育、安康状况和体育根底等条件，进展综合考虑,把学生分成假设干小组进展教学的组织形式。
28、分组不轮换:指体育教学中，把学生分成假设干组，在老师统一指导下,按内容安排的顺序,依次进展学习的一种教学组织形式.
29、分组轮换：指体育教学中，把学生分成假设干组，在老师的指导和小组长的协助下，各组学生分别练习不同性质的内容，按预定时间互相轮换练习内容的一种教学组织形式.
30、体育教学内容：指为实现体育教学任务而选用的体育根本知识和各种身体练习总称。
31、教材排列：指将教学内容按一定方式处理后，排出一种程序式系列。以教材内容顺序由易到难、由简到繁，按年级依次出现的，称为直线式排列；同教材在各个年级反复出现的,称为螺旋式排列;用直线式和螺旋式混合交织的,称为混合式排列。
32、学年教学方案:指以年级为单位，按照体育教学大纲和学校实际情况，将该年级的根本教材和选用教材、时数、考核工程，按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式的排列。
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33、学期教学方案：又称教学进度表，它是把年度教学方案中所规定的两个学期的各项教材、时数、考核工程,按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式文件，是老师编制教案的根据。
34、单元教学方案:又称单项教学进度，它是把某年级的某项材，按课次顺序订出每次课的教学任务、要求和组织教和教学进度，保证各项主教材有重点、有步骤、有系统地进展教学。
35、课时方案:又称教案,它是老师根据学期和单元教学方案，结合班级详细实际，编写出的每堂课的详细执行方案。
36、教学目的：是用普通语言表达出来的关于教育意图的一种广泛的陈述。
37、教学目的:指学习者在教学终结时应做到什么或获得什么特定才能和一种明确的陈述。
38、体育根本技术:指合理完成体育动作的根本方法。
39、体育根本技能：指人们在掌握体育根底知识、根本技术的根底上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的才能。
40、体育课的构造:指组成一堂课的几个部分,和各个部分教材内容和组织工作的安排顺序和时间分配等。按认识规律和生理机能活动才能变化规律，一般由准备、根本和完毕三个部分组成。
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41、队列练习:指全体学生按一定的队形，在老师口令的统一指挥下，进展协调一致的动作，其内容包括整队、原地转法、行进间转法、各种走步、跑步、立定、集合、解散和队列练习中的队形变化。
42、队形练习：队列练习根底上所做的各种队形、图形的变化。
43、准备活动：指进展较剧烈运动前所进展的一系列身体练习。目的是在于进步中枢神经系统的兴奋性，加强各系统、器官机能的才能，抑制生理惰性，预防运动创伤.
44、一般性准备活动：是指采用一般开展的身体