柳永《望海潮》教案.docx

柳永《望海潮》教案.docx柳永VV望海潮 >> 教案
教学目标：
了解词的知识。
反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美。
学习铺陈手法。
课时安排：两课时
第一课时
一：词的有关知识
（1） 词的起源：词产生于唐，盛行于宋，最初是宋代的“流行歌曲 词柳永VV望海潮 >> 教案
教学目标：
了解词的知识。
反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美。
学习铺陈手法。
课时安排：两课时
第一课时
一：词的有关知识
（1） 词的起源：词产生于唐，盛行于宋，最初是宋代的“流行歌曲 词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种。
词有很多别称，如“长短句” “诗余”“曲子词” “曲词”“歌词”等。
（2） 关于词牌和标题：词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的 主要内容;词牌是一首词词调的名称。
（3）词的分类
按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91 字以上）
按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阕” 或“片”）
按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏 轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、 姜夔等）
写作背景
宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘（今浙 江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳
永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何 家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙 何知道，第二天孙何就亲自前往见面。
作者简介
柳永（约987—约1053）,北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七, 景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳三变”“柳七” “柳屯田”。他是 北宋第一个专力写词的作家，且是长调（慢词）的倡导者，其词多描 绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交 融，语言通俗，音律谐婉。
柳永:鹤冲天
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争 不恣狂荡。何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约 丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红依翠，风流事，平生畅。 青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！
朗读本诗
教师范读 学生齐读 学生自由朗读
试着背诵
第二课时
一 •导入
学生试着背诵
学生齐读
解题
望海潮，词牌名，柳永开创的。
具体分析词
（一） 上片：（概括内容）描写杭州的自然风光和都市的繁华
“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，“东南形胜”，是从地理条 件、历史传统、自然条件着笔写的。杭州地处东南，地理位置很重要, 风景很优美，故曰：“形胜”。“三吴都会”，是从社会条件着笔写的。 它是三吴地区的重要都市，那里人众荟莘，财货聚集，故曰：“都会”。
“钱塘自古繁华”，这一句是对前两句的总结，因为杭州具有这些特 殊条件，所以“自古繁华”。下面就对“形胜”、“都会”和“自古繁 华”进行铺叙。
“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是对“三吴都会”的展开描 写。“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯”是对“东南形胜”的展 开描写。这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。“市列珠巩，户 盈罗绮，竞豪奢”是对“钱塘自古繁华”的展开描写。描写了两个方 面：一是商业贸易情况一一“市列珠巩”，只用市场上的珍宝，代表 了商