解决方法1：先算实际付的钱数： 16x3=48(元)
再算实际得到的棵数：3+1=4(棵)
接着算平均每棵实际付的钱数：48÷4=12(元)
最终算每棵便宜的钱数：16-12=4(元)
解决方法2：先算总共便宜的钱数：16x1=16(元)
再算总共得到的棵数： 3+1=4(棵)
最终算每棵平均便宜多少钱：16÷4=4(元
10、“够不够”问题的解决：
例1：一个计算器24元，李老师要买4个。他带了101元，钱够吗?
24x4=96(元)
101元>96 元
答：他带的钱够的。
计算过程除了应当算出共需多少钱 24x4=96(元) 之外，还应当与带来的钱数进行比较，即 101元>96 元 ，可不用带单位但要留意同样单位的才能比较。
例2：小军家距离学校420米，小军上学时平均每分钟走62米，6分钟内他能走到学校吗?
62x6=373(米) 373<420
答：6分钟内他不能走到学校。
解决问题：
1、书包每只零售25元，批发买4只送一只。按批发价平均每只只需多少钱?
2、小刘骑自行车的速度是225米/分，他想到7千米外的某地野餐，30分能骑到吗?
3、校服秋装每套58元，冬装每套82元。四甲班共有学生30名，每人各订一套秋装和冬装，共需多少钱?
4、汽车每时可行80千米，一般列车比汽车每时快26千米，一般列车30时可行多少路程?
5、周巷镇中心小学四年级在校中餐生约有210人，按每生每餐200克米饭计算，那么打算一期中餐(共25餐)约需多少千克大米?
6、鸡场一周收鸡蛋576千克，每18千克装一箱，已经卖掉24箱。
(1)还剩多少千克? (2)还剩几箱?
7、小明服药，一天2次，每次3片。一瓶药装有50片，可吃几天?还剩几片?
8、小邵带500元去买《数学小灵通》，买了25套，还剩50元。每套价钱多少?
9、买4个排球需116元。照这样计算。
(1)348元能买几个? (2)买10个排球要多少元?
(3)再买3个排球，共需多少钱?
10、小明原有30本书，他给小英4本书后，两人的本书同样多。小英原有几本书?
11、小明原有40本书，小英原有30本书。小明给小英多少本书后，两人同样多?
12、小明和小英共有70本书，小明给小英3本书后，两人就同样多，原来各几本?
第五单元
统计表和条形统计图都可以清晰地表示出数量的多少，但条形统计图比统计表更形象直观。更能看出数据之间的关系。
1、 条形统计图常用1格代表2个单位，有时还要用半格来代表1个单位。假如要表示的数据比较大，可以用一格代表5个单位或更多的单位，一个代表几个单位，要依据详细状况来确定，这样比较便利。
2、 由统计表画统计图的步骤
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