2022年口语交际《讲述》教学设计3.docx

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　　【沟通点拨】
　　讲解并描述的留意事项：
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　　示例一：孔子带着他的几名学生外出讲学、巡游，一路上非常辛苦。这一天，孔子一行人来到一个村庄，他们在一片树荫下休息，正打算吃点干粮，喝点水，不料，孔子的马摆脱了缰绳，跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子，将马扣下了。子贡是孔子最得意的学生之一，一贯能言善辩。他靠着不凡的口才，自告奋勇地上前去，企图劝服那个农夫，争取和解。可是，他说话文绉绉，满口之乎者也，天上地下，将大道理讲了一串又一串，尽管费尽口舌，可农夫就是听不进去。有一位刚刚跟随孔子不久的新学生，论学识、才能远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时，便对孔子说：老师，请让我去试试看。
　　于是他走到农夫面前，笑着对农夫说：你并不是在遥远的东海种田，我们也不是在遥远的西海耕地，我们彼此靠得很近，相隔不远，我的马怎么可能不吃你的庄稼呢?再说了，说不定哪天你的牛也会吃掉我的庄稼哩，你说是不是?我们该彼此谅解才是。农夫听了这番话，觉得很在理，指责的意思也消逝了，于是将马还给了孔子。旁边几个农夫也相互争论说：像这样说话才算有口才，哪像刚才那个人，说话不中听。










　　小结：说话必需看对象、看场合，否则，你再能言善辩，别人不买你的账也是白搭。说话还要有的放矢，留意针对性。这就要求我们在说话时，肯定要留意听话人的性别、性格、文化程度、文化背景、心理状态等因素。忽视了任何一个因素，都可能导致无的放矢，甚至还会给自己当头一棒。
　　示例二：明朝开国皇帝朱元璋，少年时当过放牛郎，交了一些穷挚友。称帝后，有两个从前的穷挚友来见他。因两人的话说得不一样，两人的命运也各不一样。
　　第一个人被引进宫内，他一坐下便指手画脚地说：我主万岁!皇上还记得吗?从前你和我都替财主放牛。有一天我在芦花荡里，把偷来的青豆放在瓦罐里煮。没等煮熟，大家都抢着吃。你把罐子都打烂了，撒了满地的青豆，汤都泼在地上了。你只顾从地上抓豆吃，不当心把草叶送进嘴里，卡住了喉咙。还是我的办法，叫你把青菜叶吞下，才把卡在喉头的草叶咽进肚里去。朱元璋听了他的讲解并描述，在一百零一官面前哭笑不得，为了保住风光，他把脸一沉厉声喝道：哪来的疯子，替我乱棍打出去!
　　这个抱头鼠窜的倒霉蛋，去给朱元璋的另一位旧友从前的同路放牛娃说了这件事。那个放牛娃泯嘴一笑，说：你看我去，保得富贵。于是他大摇大摆走进宫来，一见朱元璋，纳头便拜，然后叙起旧来：皇上还记得吗?当年微臣随你大驾骑着青牛去扫荡芦州府，打破了罐州城，汤元帅在逃，你却捉住了豆将军，红孩儿挡在了咽喉之地，多亏菜将军击退了他。那次战斗我们大获全胜。朱元璋对旧友吹嘘的那场斗争心知肚明，但他却把丑事说得含蓄好听，面上有光。又想起当年大家啼饥号寒有难同当时的情景，心情激烈，马上封这位旧友为御林军总管。










　　小结：对于同一件事，一个人是干脆毫无保留地说出，结果被乱棍撵出;一个人则是委婉曲折地说，结果做了大官。话说得不一样，获得的效果也会有天壤之别。在这个例子中，朱元璋的身份已不是从前的放牛娃了，若不审时度势，非但求人不成，可能还会惹来是非。所以，说话人不能我行我素，想说什么就说什么，而要看对象，从对象的不同特点(身份)动身，说不同的话，创建一种和谐、融洽的气氛，最终达到说话的目的。
　　要做到说话看对象，了解对象是必要的。对家人，以及亲朋好友，说话的方式要因人而异，所说对象不同，方式就不一样。我们都知道有一个成语叫对牛弹琴，它讽刺的就是说话不看对象的人。琴弹得再好，对牛也没有任何意义。说话也一样，不看人说话也没有任何意义，有时还会招来不必要的麻烦，甚至杀身之祸。人上一一百零一零一，种