中班主题教案：钟表店里的故事.docx

中班主题教案：钟表店里的故事
活动目标：
1、通过欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪。
2、帮助幼儿感受音乐形象并了解乐曲三段体的曲式结构。
3、培养幼儿对欣赏音乐及表现音乐的

中班主题教案：钟表店里的故事
活动目标：
1、通过欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪。
2、帮助幼儿感受音乐形象并了解乐曲三段体的曲式结构。
3、培养幼儿对欣赏音乐及表现音乐的兴趣。
活动准备：
1、幼儿已经观察过各种实物钟。

2、根据乐曲旋律绘制的图谱一幅。
3、各种小动物钟头饰（与幼儿人数相等）。
4、教师自编小故事《在钟表店里》。
5、乐曲磁带、录音机。
活动过程：
1、出示图谱讲述故事《在钟表店里》，导入课题。

师： “图上画的是什么？（幼儿看图谱回答）这里面还有一个好听的故事呢！ ”
2、完整欣赏，引导幼儿初步了解乐曲旋律及结构。
（1）师： “音乐也回讲故事呢！不信你们听 — — ”
教师随音乐指图谱并简单讲述故事内容，引导幼儿初步感受乐曲旋律。
（2）师： “音乐好听吗？一共有几段呢？ ”（幼儿自由回答）

“究竟有几段？谁说得对呢？怎么检验？ ”（幼儿回答）
“对了，还是让音乐来告诉我们吧，不过，大家可要听仔细了呀 ”（教师再次随音乐节奏指图谱一次）
（3）教师小结：乐曲共有三段，最前面的是 “引子 ”， “引子 ”是乐曲的开始部分，接着便是第一段音乐了。第一段音乐和第三段音乐活泼欢快，中间一段较柔和。


＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计
［教学内容］：教科书第53—55页
［教学目标］：
1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。
2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。
［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计算小数加、减法，教给学生在计算器上按出整数部分是0的小数的简便按法，再用计算器解决小数加法的实际问题。“试一试”继续通过例4的问题情境，引导学生借助计算器解决小数减法的实际问题。
［教学过程］：
一、谈话导入，激发兴趣
谈话：同学们都有去超市购物的经验，购完物，营业员都能借助计算器准确、快速地算出应付的价钱，今天我们也来用计算器解决一些计算问题。
二、创设情境，解决问题
1、教学例4

（1）出示例题，理解题意。谈话：怎样用计算器算出她一共用了多少元？
（2）先让学生独立思考，然后指名回答。在全班交流中达成共识：只要把“金额”一栏的数据加起来。
（3）提问：那在计算器上，怎样才能按出买铅笔的钱呢？先让学生自己试着按一按，再交流方法。学生的方法可能有：①按照“0”、“·”、“8”、“0”的`次序按键。②先