《暮江吟》教学反思
古诗《暮江吟》是唐代著名诗人白居易的作品。诗中描绘的是深秋时节从黄昏到夜晚的美丽风光。教学这首诗，首先要把学生带到那美妙的意境之中,让他们喜欢这首诗，进而乐意学习这首诗。我是这样教学这首古诗的。
一、让学生带着问《暮江吟》教学反思
古诗《暮江吟》是唐代著名诗人白居易的作品。诗中描绘的是深秋时节从黄昏到夜晚的美丽风光。教学这首诗，首先要把学生带到那美妙的意境之中,让他们喜欢这首诗，进而乐意学习这首诗。我是这样教学这首古诗的。
一、让学生带着问题朗读诗句，粗知诗中大概意思。
在让学生理解这首诗的作者、朝代和题意后，：1、要求根本会背;2、要求理解诗中写的什么时间，什么地点的景？有哪些景物?读完五遍后，学生根本可背下来，同时也会从诗句中理解到时间是写深秋黄昏到夜晚这段时间的风光，地点是江面可江边，所描写的景物有阳光、江水、月亮、露珠。学生粗知了这些内容继而再理解诗句就不难了。
二、利用投影片进一步理解诗中内容，为理解诗句作铺垫.
在讲前两句诗时，我出示第二幅投影片(夕阳照耀下的江上风光）。在学习后两句诗时出示第二幅投影片（一弯新月下的小草和露珠）然后再指导学生说出图中有哪些景物，这些景物是什么样儿的，有了这样的根底，,打破重难点的作用。
三、注重启发，由浅入深地引导学生理解诗句意思.
在教学诗句时，我首先找出诗句中关键和难理解的字词，扫平障碍,继而再理解诗句就非常容易了。如前两句诗是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”,我是这样进展教学的:问：“一道残阳”指的是什么时候的太阳？（夕阳）“铺”是什么意思？(斜照）再问:“什么时候的太阳斜照在什么地方?”学生很快可译出:“夕阳斜照在江面上.”接着问:“夕阳斜照后的江面会出现什么样的现象呢？”“瑟瑟”是什么意思
？(绿色）学生又很快可译出：“江水一半呈绿色，一半呈
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