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关于优秀教师外出听课学习心得体会合集

　　既有教学实践的观摩,又有教育思想的碰撞；既有管理经历的交流,又有人文情怀的探讨。教师们收获很多,感触很深,纷纷表示要在今后的教学中,要多思考勤学习、善于总结勤于实践,持续提升的积极性很高,课堂次序维持的很好,当教师提出问题时,他们很积极地思考和回复；当教师让他们看书并思考问题时,他们又无比地专著去思考,整个课堂显得既严肃又活泼。相比较而言,课堂上我们的学生就显得不够积极活泼。
　　商城实验学校的领导对我们说：我们做每一件事情都要认认真真去做,尽自己的力量去做,不求十全十美,但要把它做得尽量完美
,一定会倾尽自己所能。他的话让我深思很长时间,是啊,我们既然是教师,拥有天下最光芒的职业,就应该尽心尽职,对得起这一行业。同样,教师既然走上讲台,就应该上好每一堂课,对得起学生,对得起家长,对得起社会。
　　通过比较学习也发现了自己和本校的缺乏,建议本人与学校在工作中要加强以下几点：
　　1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流,持续加强理论与实践学习,开阔自己的视野。
　　2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导,提高教职工工作责任心,增强教职工凝聚力。
　　3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实,特别是课外活动的开展,制定出具体开展工作的措施,完善监视考核制度,充分调动教职工参与活动的积极性,保证活动时间,具体到人,切实发挥好各级领导的指导、监视和管理的职能作用。
　　4、建议加强对骨干教师的培养和管理,充分发挥好骨干教师的模范带头作用。
　　5、建议加强对各教研组和的管理,让教研组和班主任切实发挥作用。
　　以上就是我本次外出学习的收获,纯属个人不成熟的想法,希望能对学校的开展起到一定的促进作用。不对之处敬请领导批评指正。期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的开展!
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　　这次参加校级教研活动,听了三位数学教师的公开课,使我感受颇深,收获颇丰。针对这三节课,我谈谈自己的感受：
　　一、关注问题情境的创设
　　教学的艺术,不是教授而是激发和唤醒,所以教师要利用学生无比熟悉的生活材料,引发学生的数学思考。在《折扣》一课中,教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生切实的感受到了数学知识来源于生活,生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣,又为接下来的数学教学进展了情感铺垫。
　　二、注重学生的自主探索
　　新课标强调：教师要让学生学会变为会学,变要我学为我要学。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节,教师只作恰如其分的点拨,不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习气氛,把学习的主动权真正交给学生,指导学生学会学习,让学生积极思考,大胆尝试,在主动探索中提高学生的学习能力,掌握学习的方法,获取成功并体验成功的喜悦。
　　三、教师的激励到位
　　三位教师对学生的赞扬和鼓励持续。如你说的真好你真棒你真了不起等等。这些看似微缺乏道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波涛。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
　　四、合作交流与动手实践相结合
　　三位教师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进展独立思考,与同伴交流,并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间,让学生在具体操作活动中获得知识,体验知识的构成过程。如《认识几分之一》一课中,生生合作、师生合作在动手折一折中,认识二分之一、四分之一和八分之一；在《可能性》一课中,教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规那么的公平性。
　　五、练习设计有层次性
　　练习设计重视促进学生数学思维的持续开展。如《折扣》一课中,教师先让学生明白几折就是百分之几十,打几折表示按原价的百分之几十销售；然后设计已知原价和折扣,求现价的问题；再设计已知现价和折扣,求原价的问题以及已知原价和现价,求折扣的问题；最后又出示已知原价和折扣,求现价比原价廉价多少钱的问题。整个教学设计环环相扣,步步深入,每个问题都是扎扎实实得到处理。
　　总之,本次校级教研活动,让我收获很多,感触很深,觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中,我还要加强学习,在实践中加强探索总结,争取进步。
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　　用一句古话授人以鱼不如授人以渔最能概括我的体会,这句话的意思也就是方法比知识更加重要,学习方法能否科学,思维方法能否合理、正确,影响着学生的学习效率的上下。因而,我们教师在上课过程中应当抓住时机,知道学生学习,将渔的能力教给学生,使学生不但能够学会,而且能使学生会学,让学生了解掌握语文的学