漂亮的建筑.doc

第六课 《漂亮的建筑》
教材分析：这是一节动手课漂亮的建筑，目的在于培养学生的制作才能。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进展粘贴、剪刻等方法进展制作。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是 第六课 《漂亮的建筑》
教材分析：这是一节动手课漂亮的建筑，目的在于培养学生的制作才能。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进展粘贴、剪刻等方法进展制作。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。但是因为学校环境的缘故，所以此课变成绘画形式来表达。
学情分析:低年级美术造型和表现，漂亮的建筑主要是引导学生尝试不同工具,用纸和身边容易找到的媒材，通过漂亮的建筑看看画画做做等方法,漂亮的建筑大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣.
教学目的:1、感悟和发现：理解中外建筑的特色和美感，培养学生对优秀艺术的热爱。2、理论和创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法,设计一幅漂亮的城堡图，培养学生的创新精神。3、欣赏和评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进展简单的评论,培养学生[此文转于斐斐课件园 ］的语言表达才能。4、体验和合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识,分享合作成果。
教学重点：感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的城堡图。
教学难点:启发学生设计出有个性，有特色的城堡图.
教学具准备： 生： 4人为一组合作；各色纸张，剪刀，胶水；搜集建筑图片
师：课件(天坛的录像片段,图片）
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、小朋友知道北京吗？(首都）今天老师就带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹.
（课件展示：用一个小精灵带着学生游北京故宫、颐和园、白塔、天坛)
2、（定格于天坛祈年殿)看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑-—祈年殿，你感觉怎样？(宏伟、漂亮）
让我们走进一些去看看吧！（欣赏皇乾门内外、近观祈年殿、祈年殿）
(图略）
你觉得漂亮吗？哪些地方最漂亮？（有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆）
（天坛资料：天坛的主体建筑是祈年殿，每年皇帝都在这里举行祭天仪式，祈祷风调雨顺、五谷丰收。）
二、欣赏特色建筑，发散思维
1、互相欣赏所带的建筑
小朋友，你带来其他漂亮的建筑了吗？让四人小组一起欣赏欣赏吧！
你看到哪张建筑特别美，美在哪？让大家来一起欣赏吧!（2—3个）
（建筑外形的美，色彩的美，环境的美）
2、欣赏老师准备的各类建筑,感受美
（建筑外形的美，环境的美,色彩的美）（图略)
三、欣赏制作过程，讨论比较，说说美的感受
1、你知道城堡有什么特征吗：（尖顶、有上下多个楼、有城墙）。这座城堡太漂亮了，你们想不想也拥有一座呢？,他们是怎样设计制作又漂亮又有特色的城堡图吧！
（课件展示） （欣赏实物）